du.sePublications
1234 1 - 50 of 158
rss atomLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Strömberg, Josephine
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Bergeå, Johanna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Tävlingsryttares uppfattning gällande styrketräning2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Equestrian sport is one of the biggest sports in Sweden with 29 600-competition riders. Equestrian sport demands a high physical capacity and competition riders need to have both strength, endurance and balance. Therefore, strength training should always be a part of a competition rider´s training regime, because strength training can lead to enhanced performance at the same time as it prevents injuries. Despite this, research that show how much strength training a competition rider perform is limited. Some say that competition riders most often don´t perform any training outside of riding, while some say that physical training is a natural element in a competition rider everyday life.

    Purpose

    : The purpose of this study was to describe competition rider´s perceptions regarding strength training as well as the motivation for strength training. Furthermore, the study aims at examining how much and what kind of strength training competition riders perform as well as why/why not strength training is being performed.

    Method:

    Information was gathered through questionnaires and through interviews. The selection for the questionnaire was based of competition riders over the age of 18 that compete in islandic horse-competition. The selection for the interviews was based of equestrian trainers in the south of Dalarna that all train competition rider.

    Results:

    The result showed that more than half of the competition riders that were part of this study reach the recommendations that are set for strength training. The result also showed a generally positive attitude towards strength training where a perception of strength training leading to a better riding performance was noticeable. The reasons why competition riders perform strength training turned out to be "To be healthy" and "To become a better rider". The reasons why competition rider’s don´t perform strength training turned out to be "Lack of time", "Lack of motivation" and to some extent also "Lack of knowledge".

    Slutsatser

    : The competition riders and equestrian trainers in this study generally have a positive attitude towards strength training, but despite of this there are some barriers that prevent strength training. Competition riders should work to overcome these barriers, because strength training has been showed important when performing on top in equestrian sport.

  • Gut, Mikael
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Carlberg, Ida
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Stillasittande hos högskoleanställda lärare2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Purpose

    The purpose of the study was to map the sedentary behavior of college-faculty teachers during the working day. Furthermore, the study aimed at investigating factors that contributed to being sedentary. Method The study used a mixed method approach. Data collection was conducted through 4 individual interviews and a questionnaire with 49 teachers at Högskolan Dalarna. Results The average of the participants' sedentary time per working day was 6,62 (±1.97) hours. The number of interruptions from being sedentary was in average 1,6 (±0.89) per hour. There was no statistically significant difference in sedentary time (p= 0,22) or number of interruptions (p= 0,21) during the working day between men and women. Relationship value (r= -0,34) indicated that there was a weak relationship that showed that participants who were more sedentary also made fewer interruptions in their sitting time. The main reason for being sedentary was that sitting improved the ability to concentrate on tasks requiring a lot of focus. Other prominent factors that affected the intake of sedentary behavior were time pressure and high workload. The individual himself was said to be the biggest obstacle to reducing his own sedentary behavior, where the habitual behavior of sitting when doing certain tasks in the workplace had a major impact. Participants' knowledge of sedentary behavior and consequences was inadequate, and it was not a discussion topic that was discussed in greater detail at the workplace. Conclusions Higher education teachers are a risk group for negative health effects caused by sedentary behavior. Engagement and increased knowledge at individual, interpersonal and organizational levels are required to achieve changes in sedentary behavior.

  • van der Maarel, Martin
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Byqvist, Mikael
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Hur parkmiljöer kan påverka vardagsrörelse: en studie utifrån aktiva unga vuxnas uppfattningar2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Reduced movement in everyday life is a problem that is becoming increasingly common in the world today. Although people today are becoming more and more regularly physically active and conduct more planned exercise, the everyday movement that is needed to maintain a good health and reduce the risk of dying prematurely, is decreasing. Something that has been shown to increase everyday activity is the presence of park environments. Research has shown that where fewer parks existed, people were more sedentary and less active. The

    aim of this study was to investigate the relationship between everyday movement and park environments based on the view of physically active young adults. The method used in this study consisted of interviewing young adults (18-30 years of age). Why this selection was used was because this group of age were previously considered to have good health during their period of life, but new evidence shows that people of these ages are becoming increasingly inactive in their daily lives. Physically active people were chosen to see how their perceptions of movement in addition to their normal training meant to them. Six active young adults were recruited to the study and interviewed. The results showed that young adults understand the meaning of the positive effects of movement, but at the same time they were negatively motivated to visit park environments. The single movement in parks indicated by the participants was in the form of walks and jogging. Participants suggested that more types of activities (kiosks, outdoor gyms, etc.) should be available to increase the visitor level in park environments for a longer period of time, as well as conduct more daily living there.

  • Blom, Daniel
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Musikens inverkan på prestationen hos Trumslagare2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Purpose:

    the purpose of this study was to see if the performance in the form of number of arrests of drummers were influenced with the help of music. Since the year 2000 so is it a sport that goes under the epithet" Extreme sport drumming" World’s Fastest Drummer (WFD) where it is at in 1 minute to make as many raids as possible on a snare drum. During these competitions used music as a tool without the participants perform the operation only to the sound that d that they do by the gambling. Method: The Method used in this study is of kvasiexperiment design in which the dependent /independent variable measured. In the study, eight adult professionals entered their experience ranges between 15 and more than 40 years’ total in the exercise of drumming. All participants used the same music where the song was" the Living dead" with Entombed and from the album Clandestine that gave out in 1991. Initially, participants were to perform step 1 without music to in subsections 2 to repeat the procedure again with the music. After completed the test answered the participants on how they experienced the music: Motivating, Annoying, or indifferent. Results: During this study was no significant difference detected between the conditions, some of the participants performed better without music than with. Conclusion: in Order to achieve an adequate effect of the music, so it seems that it has the best effect during the working hours where it then goes to draw the focus towards the music, and thus perform better.

  • Stenberg, Maria
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Testverktyg för prestandamätningar av feta klienter: - En fallstudie med fokus på identifiering av testverktyg och beskrivning av viktiga kriterier för dessa2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study is to describe performance testing on thick clients, sometimes also referred to as desktop applications. Another aim with this study is to map out a selection of testing tools that can be used for performance testing of thick clients and to identify what qualities that is considered to be important criteria for these testing tools. The study is based on the research strategy called case study where the case is grounded the needs from Trafikverket but the results from this study could be applied on other business organizations that works with testing.

    Both qualitative and quantitative data collecting methods where used in this study, in the form och interviews, document studies and questionnaires. Since the collected data in the study where in both qualitative and quantitative form the use of a mix between a qualitative thematical data analysis and a quantitative data analysis had to be done. A part of the analysis was an evaluation on a selection of testing tools towards a compiled list of criteria, as an evaluation method based on criteria.

    The course of action for choosing and evaluation a testing tool that has been applied throughout the study is based on preexisting theories that has been found through reviews of literature. The reviews of literature have also been the ground for defining the central concepts of the study and contributes to the result by comparing what’s been found in literature to the collected data.

    The result of the study contributes with a basis for decision for companies and organizations that is in the process of getting a testing tool for performance testing thick clients och how to evaluate these before obtaining the testing tool licenses. The study also contributes with a characterization of performance testing thick clients.

    In this particular case, the most suitable testing tools came to be HP LoadRunner and also two testing tools from eggPlant combined (eggPlant Functional and eggPlant Performance).

  • Andersson, Jonas
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Layout och innehåll i fakturor: Undersökning, utvärdering, design och förbättring2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This work is a survey about CGI’s self-developed invoice system called CDI. This invoice system is used by Trafikverket and the foundation of this work is based on a survey that maps out what problems there is with the current user interface in CDI. The work focuses only on the view where the user is performing accounts of invoices.

    The user interface that is used today was developed around 2007 and according to CGI, needs a modernization. The idea over sight is to replace the user interface with a new, updated one that helps the user more than the current user interface.

    The purpose of the report is to investigate what problems that users is experiencing with the current user interface and with the help of two self-developed design-proposals evaluate how to fix these problems.

    This is being performed with the help of a zero-state analysis, that maps the current problems and another analysis that evaluates the design-proposals. Both analysis is made from interviews and is performed with three persons from Trafikverket that work with the invoice system on a daily basis.

    When the evaluation is done there will be a revised version of the earlier design-proposals, this will be the final product of this report. The final product will later be used as a foundation in the work around developing the new user interface for CDI.

  • Lidberg, Tina
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Energy Technology.
    Swing Gustafsson, Moa
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Energy Technology. KTH.
    Myhren, Jonn Are
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Construction.
    Olofsson, Thomas
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Energy Technology. Umeå universitet.
    Trygg, L.
    Comparing different building energy efficiency refurbishment packages performed within different district heating systems2017In: Energy Procedia, ISSN 1876-6102, E-ISSN 1876-6102, Vol. 105, 1719-1724 p.Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This study analyses the differences in primary energy (PE) use of a multi-family building refurbished with different refurbishment packages situated in different district heating systems (DHS). Four models of typical DHS are defined to represent the Swedish DH sector. The refurbishment packages are chosen to represent typical, yet innovative ways to improve the energy efficiency of a representative multi-family building in Sweden. The study was made from a broad system perspective, including valuation of changes in electricity use on the margin. The results show a significant difference in PE savings for the different refurbishment packages, depending on both the package itself as well as the type of DHS. Also, the package giving the lowest specific energy use per m2 was not the one which saved the most PE. © 2017 The Authors.

  • Eriksson, Karin
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Portuguese.
    O uso do pretérito perfeito e imperfeito em português como língua segunda na Universidade de Dalarna, Suécia.2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The present study aims at studying the way students of Portuguese as a second language at the University of Dalarna in Sweden handle two of the past forms, that is, the preterite and the imperfect, in texts written freely and in what grammatical contexts the errors, if any, are committed. The study also takes into consideration to what extent the students use, or do not use, of adverbs of time and/or temporal expressions when constructing sentences/phrases with the preterite or the imperfect.

    In a summary way I present how the studies in Portuguese as a second language at the University of Dalarna are organized and I also, briefly, discuss the concept of "aspect". In the part about methodology is shown how the present study, which is partly quantitative, partly qualitative, is constructed. After a short discussion regarding some conceptual definitions, a short overview of the most important traits in some earlier studies about studying a second language is given and I also present some authors’ theses about the use of the preterite and the imperfect in Portuguese as a second language, as well as the use or non-use of adverbs of time.

    In part three of the study the results are presented; results which show that the students at the University of Dalarna handle the two forms in a skilful way but errors do occur. The majority of the errors are committed in the following contexts: a) the preterite: completed action in the past and b) the imperfect: frequency or habit. In the other two contexts studied, namely imperfect: past action of a certain duration and imperfect: two simultaneous actions, the amount of errors is very low.

    Regarding the use of adverbs of time, a tendency, however a bit vague, can be observed. The students who produce correct sentences with the preterite and the imperfect, show a more frequent use of temporal adverbs and expressions than those students who commit mistakes when using the above mentioned verb forms.

    The errors committed are discussed in the qualitative part of the essay, and in the fourth and last part of the essay I present some final comments.

  • Ludvigsson, Rikard
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Analys av avslutschanser inom svensk elitfotboll2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Purpose:

    The purpose of the paper is to analyze attack sequences in 16 football matches, divided into eight matches in men's elite league, "herrallsvenskan" and eight matches in ladies’ elite league, "damallsvenskan" leading to the finishing attempts. The focus of the analysis is to determine which final attacking action is crucial for finishing, what area of the pitch the goal attempt or header comes from, at what time during the game the finishing happening and how long does it take to finish an attack and finally what the technique is used and what body part is involved in the finish is. Methods: The method used to get the necessary information was to study all selected matches via two different play services on the internet and draw the whole attack sequences that lead to a finish on a pitch template. The selection of football matches was performed by a semi-randomized procedure on damallsvenskan and herrallsvenskan from round 3, 4 and 5 in damallsvenskan and 7, 8 and 9 from herrallsvenskan. Results: The results show that in herrallsvenskan, the most common action to finish is to setup your teammate with short passes. Most finishes are done outside the penalty area but the most goals are scored inside the penalty area. Most finishes come at the end of each half of the game and that the inside kick is the most common way to finish. In damallsvenskan, the most common action is to setup your teammate with short passes. Most finishes are made in the penalty area and that is also where most goals are scored. Most finishes come at the end of the game and that the inside kick is the most common way to finish. Conclusion: Analyzing attack sequences is an effective way for coaches to get important data and information to make their own team better and to exploit the weaknesses of opponents. The study shows that Swedish teams will finish with the inside of the foot, that the finishing will be in the penalty area, that the most common action is to setup your teammate and to be strong at the end of the match. These results give coaches interesting information on how to attack I the most effective way.

  • Emretsson, Emelie
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Clean coding i team: En fallstudie om hur ett team går tillväga för att etablera ettgemensamt tankesätt som grundas i Clean codes riktlinjer2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Many of todays systems are made of code bases with low readability which leads to low

    maintainability. One reason to this is that developers of the system have different experience and

    knowledge in how to write code. When code is written in totally different ways it can create problems

    as the system grows and becomes more complex.

    Since 2015, Nethouse in Borlänge has managed a system called TRAP (Transportstyrelsens

    Administrative Process System). TRAP is built with different techniques and during the

    maintainability process a lot of problems has occured because of that. The technique in TRAP is about

    to be lifted and by doing this one part of the goal is to create a code base which is more easy to read

    and maintain compared to todays code base. To achieve this goal the plan is to establish a common

    mindset in the team. A common mindset which is based in a set of guidelines called Clean code.

    The purpose of this study is to describe how a team is working to establish a common mindset based

    in the guidelines of Clean code and to describe important factors to consider in this situation.

    Two research questions was used to achieve the purpose of this study:

    How is the team working today to establish a common mindset?

    Which factors can be considered as important when a common mindset is about to establish?

    A case study with the help of interviews and questionnaries was conducted to answer these two

    questions.

    The result shows that the team is using pair programming, mob programming and also code review to

    establish a common mindset. The result also shows that the four factors mutual trust, mutual

    performance monitoring, closed loop communication and method are more important to consider in

    this situation.

  • Höglund, Jimmy
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Engberg, Albin
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Dataskyddsreformens påverkan på organisationer: Förutsättningar, förberedelser och utmaningar med dataskyddsförordningen2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Gathering and storing of data has grown exponentially the last two decades and today, personal information is to a much greater extent available to the public. Concerning the technical development in today’s society, EU has decided that the national interpretations of EU: s data retention directive is to be replaced by a mutual directive called the general data protection regulation (GDPR).

    This is a case study in which we’ve studied what qualifications and obstacles organizations possess in order to meet the new law and what challenges GDPR will bring. Through interviews in both the private and public sector we’ve concluded that there are a number of qualifications needed to meet GDPR. Among them, good cooperation between employees and management and encouragement to participation within the organizations. However, it is hard to estimate exactly what qualifications will be necessary to meet the new law before it’s implemented in May of 2018.

    We also concluded that the challenges with the new law will be many and will implicate more responsibility and work. More responsibility will be required when it comes to storing and localizing personal information, and to compile new routines and ways to work in order to anchor the new law within the organizations.

  • Roskvist, David
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, History.
    Historieämnet och den nya tekniken: En studie av verksamma och blivande lärares erfarenheter av nya tekniska verktyg i historieämnet.2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att närmare studera vilka erfarenheter historielärare och lärarstudenter i historia har av de nya tekniska verktyg som finns tillgängliga i och utanför klassrummet. Förhoppningen var dels att ta reda på vilka förutsätt-ningar lärarna har fått och får nu, från sina utbildningar, och dels att se lite närmare på om och i så fall hur lärarrollen kan komma att förändras i och med dessa nya verktyg. Detta gjordes genom att intervjua lärare, aktiva på mellanstadiet och hög-stadiet, samt blivande lärare på högstadiet och gymnasiet.

    Resultatet visar att samtliga informanter är positiva till att använda tekniken i historieundervisningen, men att samtliga är självlärda i

    hur de kan använda den på bästa sätt. Det finns också en önskan om att få en bredare grund att stå på från lä-rarhögskola och skolledningars sida när det gäller att lära ut i historieämnet med hjälp av den nya tekniken, och inte bara få teknisk information kring verktygen vilket de får idag.

  • Nyberg, Linn
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Religious Studies.
    Att förstå och leva i ett samhälle präglat av mångfald: Tre filosofiska perspektiv på valda delar av ämnesplanen i religionskunskap2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att, genom en komparativ ideologianalys, analysera tre valda filosofiska modeller och uttolka vilka implikationer dessa kan ha vad gäller religionsämnets syftesbeskrivning ur LGY11; att eleverna ska "förstå och leva i ett samhälle präglat av mångfald." Studien syftar inte till att argumentera för någon specifik modell. De modeller som analyserats är hämtade ur verk författade av Charles Taylor, Seyla Benhabib samt Martha Nussbaum. Analysen påvisade såväl skillnader som likheter mellan de olika modellerna. Analysen påvisade att kristendomens särställning som "förvaltare av den svenska värdegrunden" kan vara en problematisk aspekt av läroplanen då kristendomen kan tas som neutral, objektiv eller tolkas som innehållande en "god" essentiell kärna. Ett annat resultat vilket uttolkades av de analyserade modellerna var att förståelse för de andra, måste föregås av en kritisk granskning av, eller medvetenhet om, den egna utgångspunkten. Detta tolkades som ytterst relevant i en religionsundervisning vilken syftar till att uppnå förståelse för mångfald

  • Lundberg, Jakob
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Bejmar, Jonatan
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Ingen signifikant skillnad gällande dynamisk och statisk distanshantering i varierande viktklasser för elitatleter inom MMA2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    MMA (mixed martial arts) has expanded globally as entertainment, training and competition in recent years. MMA is a sport where techniques such as punches, kicks, throws and joints are used to defeat the opponent in unarmed close combat. Standing techniques such as punches and kicks are of great importance in sports and coaches / athletes strive to develop efficient techniques. The study investigates how UFC athletes work with distance moves relative to each other in knockout or tech knockout matches, comparisons were also made between a heavier and an easier weight class to detect any differences in behavior. Data was collected through a match observation where a total of 50 matches from the MMA event were collected with reverse chronological order starting from fight night Johnson VS Reis. The results showed that there were differences between movement and non-occupation at KO / TKO, but also that they were not significant. The same conclusion was made for comparisons between the weight classes. When there was an individual move, it was most common for it to move forward and the most common movement between athletes was forwards. Handling of dynamic and static distances is likely to have impact on elite athletes within MMA, but the results show that the difference between athletes in different weight classes is not significant and is likely to be affected to an equal extent by individual athletes' skills.

  • Flingmark, Victor
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Brofjärd, Jesper
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sport and Health Science.
    Uppfattningar om stretching vid långdistanslöpning: Ett perspektiv från såväl tränare som elitlöpare2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Purpose

    As of right now there is research that provides a foundation for evidence regarding stretching

    and its effects on performance as well as injury prevention. There is however few studies

    showing how running coaches and runners perceive stretching. The purpose of this study was

    therefore to describe how running coaches and elite runners perceive stretching and its

    potential effects on performance as well as injury prevention.

    Method

    The survey included four running coaches (men in the ages 30-60 years old) and four elite

    runners (two women and two men in their twenties) selected through a convenience survey.

    They participated in a semi-structured interview with primary questions and additional

    questions according to an organized interview protocol created by the project managers. Each

    interview was recorded, transcribed and analyzed with phenomenografic analyze method.

    Results

    The running coaches and the elite runners perceptions about stretching was positive regarding

    mobility as well as injury prevention. The participants had different perceptions regarding

    effects on performance, two runners and one coach suggested that stretching provides positive

    effects while the remaining participants perceived that stretching did not produce any effect.

    Conclusion

    The running coaches and the elite runners had an overall positive perception regarding

    stretching in relation to injury prevention which is completely opposite to the current

    evidence. The participants perceived mobility as something important for long-distance

    running which has not yet been proven in research studies. Positive effects on performance

    were perceived differently which also indicates a lack of knowledge regarding stretching and

    performance. There is a clear knowledge gap regarding stretching despite a high level of

    coaching education.

  • Jönsson, Helena
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    The Role of Pupils’ Selves in Relation to Motivation: - A Literature Review on Upper Elementary StudentsLearning English as a Foreign Language2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In the globalized world, the English language has an important role. It expands and finds its

    way into curriculums as far away as in Asia. However, in Sweden English has been a part of

    the curriculum for over a half-century and most Swedes are able to understand and make

    themselves understood in English to a certain extent. Nevertheless, in the wake of globalization

    its importance has grown, and as a core subject in school and as a spread commercial language,

    mastering the English language has become a significant skill. Learning a foreign language is

    a delicate task that requires volition and a great deal of patience. In order to succeed, the learner

    must be motivated. Motivation is a powerful phenomenon, relevant within all learning, but not

    least when it concerns areas as demanding and challenging as language learning. This smallscale

    study investigates views in recent research of the role of

    pupils’ selves in relation to their

    motivation and what factors are considered to stimulate pupils’ selves.

    Asian studies dominate

    the reviewed material but also Swedish studies are represented. The findings of this study

    indicate

    that pupils’ selves are related to motivation. What stimulates pupils’ selves seems to

    match all activities and methods that strengthen autonomy, competence and relatedness. These

    findings support a motivational conscious teaching, where motivation is acknowledged as a

    vital element in learning in general and specifically in language learning.

  • Hellström, Per
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Erikhans, Claes
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Utveckling av riktlinjer till mobila applikationer för beslutsattestering2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Every day thousands of invoices are handled in Swedish organizations, but not everyone has the option or ability to use mobile devices for this purpose. The need exists, but the area is unexplored. This work has been carried out with the purpose of developing guidelines for how a useful and effective mobile application for certifying invoices should be designed that is both easy-to-use and at the same time provides the basis a user needs to be able to make the right decision when certifying an invoice. During the work, Design and creation has been used as a research method and Prototyping as a development method. Through interviews with users of a billing system, a first number of guidelines were developed. These guidelines were used to create three different prototypes that focused on meeting different parts of the guidelines. The prototypes were subjected to usability testing, where the test subjects then talked openly during unstructured interviews what they liked about the prototypes and what problems they experienced. The data collected through these tests and interviews could then be used to create a revised and final list of guidelines. Using the final guidelines, a fourth prototype could be developed.

  • Lundgren, Kalle
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Riktlinjer för design av karma-baserade ’WebReputation System’: För ’Collaborative Web Applications’2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The number of internet users is growing by the second and with an

    increase of internet users, there is also an increase of User-generated

    content. Web application that bases their buisness on User-generated

    content is often called by the name Collaborative Web Applications. There

    is a challenge for those types of applications to maintain high quality of

    content, since the amount of content that flows in is massive. Previous

    studies in the area propose that this challenge might be answered by a

    Web Reputation System. Previous studies has also proposed to divide

    Web Reputation System into various simple models. One of these models

    is karma, which is the focus in this report. Karma as a model aims to

    reward users who contribute content that is considered by other users as

    rewarding or entertaining. Through literature studies, guidelines on karmabased

    systems could not be found, which suggets that its has not

    previously been investigated. This made it a relevant problem for this

    report. The work has been carried out as a case study and used

    documents and a questionnaire to answer the research questions. Through

    data acquisition from both users of existing karma-based systems and a

    comparison of these existing system, it has resulted in a number of

    guidlines which are presented in this report.

  • Sandström, Rasmus
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Renngård, Jonas
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    En undersökning och jämförelse av två röststyrningsramverk för Android i bullriga miljöer2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Voice control is a technology that most people encounter or use on a daily basis. The voice control technology can be used to interpret voice commands and execute tasks based on the command pronounced. According to previous studies problems arise with the precision when the voice control technologies are used in noisy environments. This study has been conducted as an experiment where the precision in two voice control frameworks for Android has been examined. The purpose with this study is to examine the precision in these two frameworks to assist a decision making for an organisation who has developed an application which will be used by midwives in low and middle income countries. Two prototypes was developed using the two voice control frameworks PocketSphinx and iSpeech. The precision of these frameworks was tested in three different surroundings. The surroundings the frameworks was tested in had the decibel levels 25, 60, and 80. The result shows that the number of correctly registered voice commands reduces considerably depending on which sound level the frameworks are being tested in. The framework who got the most voice commands correctly registered was PocketSphinx, but even this framework had a big margin of error.

  • Zetterblom, Ulrika
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Planering och genomförande avteknikundervisningen i grundskolan: En systematisk litteraturstudie om lärares förståelse avtekniken som ämne och hur deras undervisning relaterar tillläromedel, material och undervisningslokal2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur teknikundervisningen i grundskolan

    kan planeras och genomföras för att eleverna skall ges möjlighet att utveckla

    förmågorna inom teknikämnet. För besvarandet av detta syfte har en systematisk

    litteraturstudie genomförts där tidigare forskning har använts. Genom sökning i

    databaserna NorDiNa, Avhandlingar.se, Summon och ERIC (Ebsco) har relevant

    forskning valts ut som sedan kritiskt granskats, sammanställts och diskuterats.

    Forskning visar att lärarna har både en ämnesdidaktisk kunskapsbrist och en

    bristande förståelse för tekniken som ämne vilket påverkar deras förmåga att koppla

    teknikämnet till kursplanen. Detta påverkar även tiden de lägger på att planera sin

    undervisning samt hur de använder materialet i sin teknikundervisning, samtidigt

    visar forskningen att det finns för lite material tillgängligt inom

    teknikundervisningen. Forskningen visar att läromedel har ett begränsat språk med

    en inkonsekvent begreppshantering och att språket inte främjar problematiserande

    diskussioner samt att de tekniska systemen inte är synbara i läromedelstexterna.

    Forskningen indikerar även att en speciellt utformad tekniksal kan främja att en

    fördjupad lärsituation skapas i det praktiska arbetet.

  • Vestergaard, Emma
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Inkluderande undervisning i grundskolansteknikämne: En systematisk litteraturstudie om flickors och pojkarsintresse för teknik2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att utifrån forskning undersöka grundskolansteknikämne i relation till elevers intressen, samt hur lärare kan utformainkluderande teknikundervisning ur ett jämställdhetsperspektiv. Teknikämnet harrelativt nyligen fått en egen kursplan i svenska grundskolan vilket kan innebäraluckor i forskning om teknikundervisningen. Genusteori är också mycket omstrittoch kan behöva utforskas för att redas ut, förstås, anammas och utvecklas. Dennastudies design utgörs av en systematisk litteraturstudie med dokumenteradsökprocess, kritisk kvalitetsgranskning samt innehållsanalys av valda källor. Dessakällor utgörs av avhandlingar och artiklar som genomgått peer-review. Forskningvisar att unga elever generellt känner ett stort intresse och i olika hög gradförtroende för sin förmåga i teknik. Det flickor är mer intresserade för är sådantinnehåll som har humanistisk, social och interpersonell karaktär och även sådantsom rör miljö, design och dekoration för hemmet. Pojkar i sin tur intresserar sigmer för vapen, maskiner, fordon, byggande och konstruktion samt av användandeinom teknik. Pojkar upplever generellt sett större intresse, entusiasm ochförtroende för sin förmåga i teknikämnet. Forskning har visat att könsinkluderadundervisning för att öka flickors intresse främjas av bland annatgenusmedvetenhet, uppmuntran och elevcentrerad undervisning vilket ställer kravpå lärare och skolledning.

  • Briggsta, Cajsa
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Systematiska undersökningar i grundskolansNO-undervisning: En systematisk litteraturstudie om vilka faktorer sominverkar på elevernas lärande med ett särskilt fokus påförmågan att genomföra systematiska undersökningar2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna studie var syftet att ta reda på vilka faktorer som enligt tidigare forskninginverkar på elevers lärande vid utförandet av systematiska undersökningar i NOundervisningen,med ett särskilt fokus på förmågan att genomföra systematiskaundersökningar. Frågeställningen har besvarats genom en systematisklitteraturstudie där tidigare forskning på området har analyserats och diskuterats.Databaserna Eric (Ebsco), Summon, NorDiNa och avhandlingar.se har använts föratt hitta relevant litteratur som har avgränsats till vetenskapliga artiklar,avhandlingar och licentiatuppsatser. Efter kvalitetsgranskning och genomläsningav de utvalda texterna har gemensamma teman utkristalliserats och texterna hardärefter diskuterats och jämförts med varandra. Resultatet visade att faktorer somatt uppmärksamma elevers intresse, låta dem använda sina tidigare erfarenheter isitt lärande och att ha en medveten och tydlig kommunikation är viktiga förelevernas kunskapsinhämtning vid systematiska undersökningar. Andra viktigafaktorer som studiens resultat visade var att en varierad frihetsgrad ochsvårighetsgrad vid laborationer samt att ge eleverna möjlighet att inte bara utföraegna undersökningar utan även få kritiskt granska, jämföra och bedömatillförlitlighet hos andra forskningsresultat är viktig för att eleverna ska fåmöjlighet att utveckla förmågan att genomföra systematiska undersökningar.

  • Welin, Carin
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Historieundervisningens betydelse för elevers identitetsskapande processer: En litteraturstudie om eventuella samband mellan skolämnet historia och elevers identitetsskapande2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Människors arbete med att skapa och forma sina identiteter är processer som pågår med olika intensitet under hela livet. Enligt de styrdokument som gäller idag, och även i tidigare läroplaner, anses historieundervisning ha betydelse för elevers utveckling av kunskaper som hjälper dem att förstå sin egen identitet och sin roll i den samhälleliga kontexten. Ett väl utvecklat historiemedvetande skrivs också fram i kursplanen som ett syfte med historieundervisningen.Syftet med denna systematiska litteraturstudie har varit att undersöka vad forskning säger om vilken betydelse undervisning i skolämnet historia har för identitetsskapande processer hos elever i årskurs 4–6 i relation till den undervisning de får ta del av i svensk skola. För att besvara studiens frågeställning söktes efter relevanta källor i tre olika databaser; Google Scholar, Summon och SwePub.Resultatet visar att det finns flera samspelande aspekter som ligger till grund för att historieundervisningen ska bli gynnsam för elevernas identitetsskapande. Bland annat tillskrivs ett väl utvecklat historiemedvetande vara viktigt samt utvecklande av narrativ förmåga, detta stämmer väl överens med innehållet i läroplanen.Slutsatsen för denna litteraturstudie är att forskning visar att de identitetsskapande processerna hos elever i årskurs 4 – 6 påverkas av vilket perspektiv undervisande lärare anlägger på undervisningen. Hur väl förtrogen läraren är med begreppet historiemedvetande och hur hen tar sig an det är således avgörande för elevernas identitetsskapande processer genom historieundervisning. Detta resultat gäller för elever i grundskolans alla stadier.

  • Hägg, Alexandra
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Skönlitteratur och film i historieundervisningen: En litteraturstudie kring användningen av skönlitteratur och film i historieundervisningen samt hur det påverkar elevernas historiemedvetande och historieförståelse.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det finns en mängd olika medier som är tillgängliga för klassrummet. Dessa medier kan användas i olika områden och genom olika arbetssätt. Syftet med denna systematiska litteraturstudie har varit att undersöka vad forskningen säger om användningen av skönlitteratur och film i historieundervisningen. Litteraturstudiens frågeställning har blivit besvarad genom tidigare gjorda studier. Dessa vetenskapliga studier har granskats, undersökts och analyserats utifrån syfte samt frågeställning. Vid sökningen av relevanta vetenskapliga studier har fyra stycken databaser använts, dessa är DiVA, Swepub, Libris och Summon.

    Studiens resultat visar på viktiga faktorer för att historieundervisningen ska bli lyckad. Det handlar bland annat om varierad undervisning, stimulering av intresse och nyfikenhet inom ämnet historia. Skönlitteratur och film kan påverka dessa faktorer samt elevernas historiemedvetande och historieförståelse. Båda dessa medier kan förmedla historia på ett sätt som läroboken inte lyckas med. De illustrerar och gestaltar historia genom ett berättande sätt som gör att eleverna har enklare att förstå historia, enligt tidigare forskning. Det finns en mängd olika sätt att arbeta med skönlitteratur och film i historieämnet. Genom studiens resultat framgår det dock att lärare känner att de har väldigt lite kunskap om medierna. De känner sig osäkra vid användningen, därför är det enklare att använda läroboken.

  • Blind, Sofie
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Livsfrågor: Vad, hur och varför?: En systematisk litteraturstudie kring livsfrågornas plats i religionskunskapsundervisningen i grundskolan.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka vad tidigare forskning säger om livsfrågor i relation till religionskunskap i grundskolans tidigare år. Den metod som har använts är en systematisk litteraturstudie vilket innebär att vetenskaplig litteratur inom området har sökts, valts ut och analyserats.

    Sammanfattningsvis visar litteraturstudiens resultat att det finns flera möjliga svar på de didaktiska frågorna vad, hur och varför gällande livsfrågor kopplat till religionsundervisningen. Angående vad livsfrågor är framkommer att frågor som är aktuella för eleverna och personligt angelägna frågor är livsfrågor. Resultatet visar att det finns livsfrågor som anses vara för personliga för att behandlas i livsfrågeundervisningen samtidigt som frågorna inte helt kan sakna personlig anknytning. Vilka frågor som ska behandlas är öppet men det framkommer att elevernas egna frågor är viktiga samt frågor som är aktuella. Resultatet belyser att det finns en didaktisk osäkerhet bland lärare hur undervisningen kring livsfrågor ska gå till. Resultatet visar att det finns skäl till och möjligheter att förena ett ämnesstoff och elevernas egna erfarenheter i undervisningen. Angående varför livsfrågor ska ingå i religionsundervisningen framkommer tre motiveringar: livsfrågorna har ett egenvärde, livsfrågorna kan bidra med något i religionskunskapen och livsfrågor är något som möjligen kan vara intressanta för många människor.

  • Holm, Johanna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Sociala mediers relevans i etikundervisningen: En litteraturstudie om hur etiska aspekter i elevers användande av sociala medier kan knytas till religionsdidaktikens etik.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Inom ramen för ämnet religionsdidaktik för årskurs fyra till sex ingår etik som ett undervisningsmoment. Vad detta moment inbegriper är otydligt och den undervisande läraren har oftast fritt spelrum vad gäller innehållet. Samtidigt växer sociala medier fram som ett fenomen där de etiska aspekter som läroplanen föreskriver ämnet religion ständigt förekommer. Detta i takt med att nya etiska och moraliska frågor lyfts i samband med sociala medier. Syftet med den här litteraturstudien har varit att undersöka vad forskning säger om elevers tillämpning av och attityder till sociala medier och om det utifrån denna forskning går att urskilja etiska aspekter som inom religionsdidaktiken kan leda till diskussion om eventuella konsekvenser för etikundervisningen. Syfte och frågeställningar har besvarats genom en systematisk litteraturstudie där granskning av utvald forskning analyserats. Relevant litteratur har eftersökts i databaser och manuellt för att komma åt kärnan i det syfte som föreskrivits.

    Resultatet visar på att sociala medier dels ger upphov till etisk diskussion, dels att det som fenomen kan hjälpa elever till etisk medvetenhet. Forskning visar på att lärare behöver bli bättre på att förvalta den frihet som ges inom etiken och vikten av att skapa relevant innehåll för eleverna. Förekomsten av kränkningar via sociala medier diskuteras i forskningen och resultatet pekar på att etiska aspekter lyft implicit. Diskussion förs rörande sociala mediers roll inom etikundervisningen och etik i den digitala världen i allmänhet problematiseras.

  • Eriksson, Elin
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    En inkluderande religionsundervisning i ett mångkulturellt klassrum: En allmän litteraturstudie om undervisning i religionskunskapför årskurs F–32017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I den här allmänna litteraturstudien har det undersökts om hur lärare kan undervisa på ett inkluderande arbetssätt inom religionskunskapen och vilken syn elever har på religionsundervisningen i en mångkulturell skola. Problemet angrips utifrån olika synvinklar, både vilka fördelar en mångkulturell skola har men även vad som är utmaningarna för lärare och elever. Religionskunskapen är ett ämne som tar upp mycket om både individen, gruppen och samhället. Med religionskunskapen kan vi lärare och elever skapa en förståelse för vår omvärld och våra medmänniskor. Något som kan vara avgörande för hur eleverna ser på sig själva och hela vårt samhälle i framtiden. Skolan är en social mötesplats för olika kulturer och religioner, det förstår eleverna och det är viktigt att vi som lärare tar vara på det. Hur vi lärare kan ta vara på det undersöks i denna studie och målet är att försöka komma fram till en eller flera didaktiska metoder eller faktorer som lärare på lågstadiet kan tillämpa i ett mångkulturellt klassrum.

  • Fröding, Simon
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Utomhuspedagogik inom de samhällsorienterade ämnena: Grundskolelärares tolkning och användning av utomhuspedagogik2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med detta arbete har varit att undersöka hur utomhuspedagogiken kan användas inom de samhällsorienterade ämnena samt hur grundskolelärare ser på begreppet utomhuspedagogik.I skolans läroplan Lgr11 finns inte begreppet utomhuspedagogik med och en undervisning i utomhusmiljöer nämns endast på ett ställe inom kursplanerna för de samhällsorienterade ämnena. För att få en bättre bild av hur arbetet med utomhuspedagogik kan tillämpas inom ämnena historia, geografi, religionskunskap och samhällskunskap kändes det också viktigt att undersöka hur lärare tolkar på begreppet. Vidare undersöktes också fördelar som lärare uppmärksammat genom sin undervisning.Sökning av forskning inom ämnet har visat att det finns relativt lite forskat kring utomhuspedagogik inom de samhällsorienterade ämnena. I resultatet presenteras dock tydliga förslag på hur undervisningen skulle kunna planeras och genomföras i en utomhusmiljö. Vidare lyfts också flera fördelar som man direkt kan koppla till mål och riktlinjer som finns i kursplanen för respektive ämne. Utomhuspedagogiken kan med andra ord ha en viktig plats inom undervisningen i ämnena historia, geografi, religionskunskap och samhällskunskap.

  • Andersson, Michael
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Computer Engineering.
    A study of Centralized Network Intrusion Detection System using low end single board computers2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The use of Intrusion Detection Systems is a normal thing today in bigger companies, butthe solutions that are to be found in market is often too expensive for the smallercompany. Therefore, we saw the need in investigating if there is a more affordablesolution. In this report, we will show that it is possible to use low cost single boardcomputers as part of a bigger centralized Intrusion Detection System. To investigate this,we set up a test system including 2 Raspberry Pi 3 Model B, a cloud server and the use oftwo home networks, one with port mirroring implemented in firmware and the other withdedicated span port. The report will show how we set up the environment and the testingwe have done to prove that this is a working solution.

  • Mellberg Granat, Anders
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Computer Engineering.
    Gustavsson, Johnny
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Computer Engineering.
    Lösenordsstrategier på internet2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study was to investigate password strategies used by individuals creating user accounts on the internet. The study was based on a questionnaire survey, where four different target groups answered questions about their password strategies on the internet. Differences in strategies between individuals active in the field of IT/computer engineering, and individuals not active in the field, were studied. In addition, possible differences between older individuals and other target groups were investigated. Generally, the results show that there have been no major changes in password strategies over time, except that the use of password managers has increased. Strategies used by individuals active in the field of IT/computer engineering differed from those not active in the field, and it was assumed that technical interest and competence are of some importance when it comes to choosing password strategies. Among older individuals, lack of interest and unawareness was observed, leading to inadequate password strategies. The study is written in Swedish only.

  • Pettersson, Mattias
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Computer Engineering.
    Detektering av långsam portskanning i realtidssystem2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In this report I describe my investigation of a method for slow port scanning detec-tion in a real-time analysis system. Port scanning is used as a reconnaissance technique used by perpetrators in the IT world. It is used to form an idea of any vulnerabilities that may exist in a network. Slow port scanning is used to try to bypass detection systems and thus able to per-form a scan without being detected. Slow port scanning detection may be resource-intensive for the computer memory since a large buffer is traditionally established to analyze network traffic over a longer period of time. There are also solutions that analyze netflow data, which provides less information and is unable to detect port scanning in real time. I have created a detection system where I investigate the possibility of using data-base in order to detect slow port scanning. The method is part of a system that ana-lyzes real-time packages. The result is a program is capable of doing just that. It detects regular port scan attacks in real time and slow attacks through presentation of the database.

  • Hådell, Linda
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    "Andra sidan, många bilar!": En studie i hur barn kommunicerar matematiska begrepp i förskolan2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att få kunskap om vilka matematiska begrepp barn i förskolan använder sig av när de kommunicerar matematik i den fria leken inomhus på förskolan och hur de kommunicerar begreppen. För att kunna utgå från barnen och utveckla de pedagogiskt styrda matematiska aktiviteterna är det värdefullt att veta vilken kunskap barnen redan har. Undersökningsfrågorna jag har använt mig av är:

    Vilka matematiska begrepp använder barn när de kommunicerar matematik i den fria leken?

    Hur kommuniceras de matematiska begreppen?

    I studien som är kvalitativ har jag använt mig av observationer. Resultatet visar att barn använder sig av många olika matematiska begrepp i flera olika leksituationer. De begrepp barnen använder mest är jämförelseord, lägesord och antal när de kommunicerar matematik. Bland annat genom att resonera om regler, ställa upp premisserna för rolleken och i konstruktionsleken. Även i dans förekom en hel del matematiska begrepp.

  • Sakal, Dalila
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Hur resonerar lärare kring arbetet medläsförståelse?: En intervjustudie om hur lärare i åk 6 undervisar iläsförståelse.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Ungdomar läser dagligen oerhört mycket text som går obemärkt förbi,

    bland annat texter på datorn och i mobilen. Den läsningen räcker inte till utan det

    krävs mer specifik undervisning i läsförståelsestrategier för att eleverna ska

    utveckla sin läsförståelse. Jag har genom en kvalitativ intervjustudie undersökt hur

    fyra lärare ser på undervisning i läsförståelse i allmänhet samt hur lärarna ser på

    undervisning av elever i behov av särskilt stöd i läsförståelse i synnerhet. Utifrån

    syftet har jag resonerat fram till frågeställningarna, hur resonerar fyra lärare kring

    arbetet med läsförståelse i årskurs sex? och hur resonerar fyra lärare kring arbetet

    med elever som är i behov av särskilt stöd i läsförståelse i årskurs sex?

    Studien visar på att samtliga lärare är väl medvetna om vikten av att undervisa

    aktivt i läsförståelse, där samtliga använder sig av materialet en läsande klass.

    Studien visar även på vikten av att diskutera om det lästa med varandra, både

    elever emellan och mellan elev och lärare, där högläsning och läslust ses som

    viktiga faktorer för att förbättra läsförståelsen. Studien visar slutligen på vikten av

    att synliggöra de elever som är i behov av särskilt stöd tidigt i åldrarna. Kartläggs

    dessa elever tidigt kan det bland annat förhindra att elevernas självkänsla

    försämras. Till sist visar studien på att lärarna i undersökning inte ser sig ha tid att

    driva deras utveckling framåt och förbättra sin undervisning i läsförståelse.

  • Saurwein, Kristine
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Dyskalkyli ur olika perspektiv: En litteraturstudie om dyskalkyli2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie har varit att, utifrån aktuell forskning, undersöka vilka olika sätt att beskriva dyskalkyli som återfinns i forskningslitteraturen. För att besvara studiens frågeställning har en litteraturstudie genomförts i vilken vetenskaplig forskning inom ämnet har sökts, granskats och analyserats. Resultaten visar på en rad olika forskningsinriktningar och intressen som inte alltid pratar med varandra. Matematik är en komplicerad process som kräver flera färdigheter och där processer i hjärnan är en viktig del och där det efterfrågas mer forskning. Trots att forskningen på senare år har närmat sig varandra så råder det fortfarande en stor begreppsförvirring angående termen dyskalkyli. Det är svårt att få en enhetlig bild om begreppet dyskalkyli och i litteraturen används olika benämningar för i stort sett samma sak. Vidare framkommer det i resultatet att det finns ett behov av tvärvetenskaplig forskning för att kunna reda ut om dyskalkyli finns eller inte. Resultatet visar att forskare är både positiva och negativa till begreppet dyskalkyli och oavsett vilken inriktning forskaren väljer på sin forskning så härstammar övervägande del av all forskningslitteratur inom ämnet dyskalkyli från det medicinskt/neurologiska och neuropsykologiska området.

  • Isaksson, Peter
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Matematikångest hos elever och lärarstudenter: En litteraturstudie om förekomsten av ångestkänslor relaterade till matematik hos elever i grundskolan samt hos lärarstudenter2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie har varit att införskaffa kunskap om förekomsten av math anxiety, ångestkänslor i förhållande till matematik, samt om det kan förebyggas. Fokus för studien har varit elever i grundskolans tidigare år samt lärarstudenter. För att undersöka detta har en litteraturstudie med systematisk metod genomförts, med syfte att ta reda på vad aktuell forskning säger om det utvalda området. Resultaten visar att ett flertal faktorer spelar in vad gäller lärarstudenters förhållande till matematikämnet, bland annat händelser i den egna skolgången och förhållandet till lärarna. Ångestkänslor relaterade till matematik hos lärarstudenterna kan förbyggas genom kurser i matematisk metod, arbete med laborativt material, feedback från lärare och goda lärarförebilder. Hos elever i grundskolan påverkas nivåerna av math anxiety till stor del av elevernas självbild, där lägre nivåer av math anxiety rapporterats hos elever med större självförtroende. Hos eleverna är arbetsminnet relaterat till math anxiety, och de elever som använder mer avancerade strategier och nyttjar mer arbetsminne i problemlösning drabbas i större utsträckning än andra elever. Även föräldrarnas attityd och tillgången till matematik i hemmet är faktorer som påverkar elevers math anxiety. Nivåerna av math anxiety hos grundskoleelever kan sänkas vid interaktiva inslag i problemlösningen, då eleverna får interagera med fysiska objekt relaterade till uppgifterna

  • Timbré, Camilla
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Matematisk begreppsförståelse genom laborativt arbete i årskurs 4–6: Begreppsförståelse som mål med laborativa material2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här systematiska litteraturstudien syftar till att undersöka vad forskning säger om att öka elever i årskurs 4–6 begreppsförståelse i matematik genom laborativa material och aktiviteter. Ett lärarperspektiv har antagits och studien behandlar olika faktorer som i de ingående ämnesdidaktiska artiklarna identifierats som betydelsebärande för den laborativa matematikundervisningen. Ett resultat indikerar att lärarens erfarenhet, didaktiska kunskaper och inställning till laborativa material har stor inverkan på hur materialen används i undervisningen och påverkar även elevernas möjligheter och syn på att lära sig matematik genom laborativa aktiviteter. Även olika perspektivs synsätt till att använda material i fast form i undervisningen tas upp, samt att det finns olika typer av konkreta, laborativa material. Begreppsförståelse är centralt för elevers förståelse av matematik och begreppsförmåga lyfts i Läroplanen 2011 för årskurs 4–6 fram som en av fem punkter som eleven ska få möjlighet att utveckla i olika sammanhang och situationer. Den övergripande frågan som denna systematiska litteraturstudie ämnat finna svar på är om och i så fall hur den laborativa matematiken med laborativa material kan vara ett sätt att arbeta på för att elever ska kunna nå en ökad förståelse för abstrakta begrepp.

  • Martinsson, Josefin
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Muntlig matematisk kommunikation i relation till grundskolans fem förmågor: En litteraturstudie som behandlar vad den muntliga matematiska kommunikationen har för betydelse för elevernas möjlighet till att utveckla grundskolans fem matematiska förmågor.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studien har varit att ta reda på huruvida muntlig matematisk kommunikation kan stödja elevernas utveckling av grundskolans fem förmågor. Studien påvisar att muntlig kommunikation är ett undervisningsmoment som ej får förbises för elevernas möjlighet att uppnå grundskolans förmågor. Detta understryks med en bakgrund där kommunikation i stort, förmågorna samt den muntliga matematiska kommunikationen behandlas. Vidare följer en metodpresentation där det redogörs för studiens design, sökprocessen samt de etiska principer som denna studie har tagit hänsyn till. Resultatet presenteras i form av peer – review artiklar som på olika sätt stödjer den muntliga matematiska kommunikationen, påvisar för hur man kan uppnå grundskolans fem förmågor via muntlig kommunikation och ger konkreta undervisningstips på hur man kan bedriva en kommunikativ matematikundervisning. Slutligen behandlas metoden, bakgrunden och resultatet i en diskussion där de dels ställs mot varandra men även stärker varandra. I diskussionen förekommer det även en del egna tankar från författaren av denna systematiska litteraturstudie. De egna tankarna styrks alltid av vad bakgrunden samt resultatet har delgett.

  • Johansson Jonsson, Rosita
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Arbetssätt för elever i matematiksvårigheter: Digital och konkret matematikundervisning2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Matematiksvårigheter kan ha många olika orsaker. Vissa är kopplade till kognitiva processer som möjliggör inlärning. Syftet med denna litteraturstudie är att utifrån forskning undersöka vilken inverkan på inlärningen ett laborativt och konkret undervisningssätt med digitala inslag har för elever i matematiksvårigheter kopplade till minne och koncentration. För att besvara detta har en systematisk sökningsprocess utförts där forskning tagits fram som svarar mot studiens syfte och frågeställningar. Forskningen har sedan granskats både gällande kvalité och innehåll.

    Undervisningen ska, enligt läroplanen, främja inlärningen och en livslång lust att lära oavsett vilka förutsättningar eleverna har. Vidare ska eleverna i matematikundervisningen ges möjlighet att utveckla förmågor så de kan lösa matematiska problem med olika strategier, urskilja samband och variationer samt föra matematiska resonemang. Det framkommer i denna studie att ett laborativt och konkret arbetssätt med digitala inslag kan skapa flera olika fördelar som kan främja matematikinlärningen både för elever generellt men framförallt för elever som hamnat i matematiksvårigheter. Det belyses dock att läraren och dennes kunskap om både elever, material samt förmåga att planera undervisningen på ett bra sätt är avgörande för om positiva förutsättningar skapas eller inte. Tydlig och god struktur är, enligt vad som framkommit, extra viktigt för elever i matematiksvårigheter.

  • Olsson Einarsson, Anna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Lärare och elevers erfarenheter av utomhuspedagogik: En litteraturstudie om lärare och elevers erfarenheter av utomhuspedagogik i matematik2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [no]

    Syftet med denna litteraturstudie har varit att ta reda på vad lärare och elever har för erfarenheter inom utomhuspedagogik. För att besvara denna studies syfte och frågeställning har jag använt mig av metoden systematisk litteraturstudie. Genom att använda mig av denna metod har aktuell och vetenskaplig forskning inom området utomhuspedagogik granskats och analyserats.

    Studiens resultat visar att lärares och elevers erfarenheter inom utomhuspedagogik är positiva samt att utomhusundervisning är ett bra komplement till den traditionella inomhusundervisningen för att eleverna ska få en djupare förståelse i undervisningen. Lärarna och eleverna anser att det i naturen finns mycket konkret material för eleverna att arbeta med i undervisningen. Eleverna anser att det är kul att vara utomhus i undervisningen och lärarnas erfarenheter är att eleverna är mer motiverade och engagerade i undervisningen.

  • Jonasson, Erika
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Utomhuspedagogikens potential och utmaningar för lärande: En systematisk litteraturstudie om utomhuspedagogikens betydelse för undervisningen i biologi för årskurs F–32017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att med hjälp av tidigare forskning, undersöka utomhuspedagogikens potential och begränsningar, för att stödja elevers lärande i biologi i årskurserna F-3. Metoden är en systematisk litteraturstudie i vilken sökningarna har skett via databaserna Summon, avhandlingar.se, NorDiNa, Diva och ERIC (Ebsco). Studiens metod, urval och sökprocesser är tydligt beskrivna och studien är därför öppen för granskning. Studien visar att utomhuspedagogikens potential ligger i dess autentiska och sinnliga kontext, genom direkta möten med innehållet som ska läras. Utomhusundervisningen har positiv påverkan på elevers motivation och minneskapacitet samt förståelse av abstrakta fenomen. Platsen har stor betydelse för lärande genom att elever identifierar sig med naturen och djuren. Elever erbjuds ett kunskapssammanhang i social interaktion, fysisk interaktion och i interaktion med det innehåll som ska läras. Utmaningar som påvisats är praktiska begränsningar, såsom rätt kläder och rätt väder samt begränsningar i tid, elevers negativa attityder och lärares bristande kompetenser. Studiens resultat visar på stora fördelar med att förlägga en del av undervisningen i biologi ute i fält, då den erbjuder en verklighetsbaserad undervisning i ett kunskapssammanhang med stor potential för lärande. Studien visar även att läraren är den enskilda faktor som påverkar utomhusundervisningens kvalitet mest.

  • Andersson, Hanna
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Rosenblad, Joanna
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
    Sena nätter och farliga män –Vad säger media?: En kvalitativ studie om gestaltningen av våldtäktsoffer i media2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay investigates how rape victims are shown in two different Swedish newspapers (Dagens nyheter and Aftonbladet) and if there are any differences depending on the victim’s sex. The study is using critical discourse analysis for the selected news articles to find out if the views differentiate. To be able to do this we have based our research in gender theory and the theory of stigma created by Goffman.

    The results if this study generates three categories: "ideal victims", "non-ideal victims" and "male victims". Apart from these, another category was detected: "discussion or debate articles". Articles that categorises as "ideal victims" contains fewer details of the crime than the articles about "non-ideal victims". The category "male victims" vas created because the articles from this category was seriously diminished, we could on the other hand also apply the two previously stated categories on this one. The articles from the discussion or debate category brings up the problems of rape in a more general matter. The majority of these are speaking to or about women. The conclusion of this study is that media is presenting male and female rape victims differently. This shows, among other conclusions, that articles about female victims contains more details about the victim than articles about men; articles about men do in general rapport lesser details. This contributes to media’s control over the general view on rape victims and have therefor the opportunity to make this situation better. Media can create a more equal image of male and female victims where both will be needing support from society.

  • Rasch, André
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Energy Technology.
    Utvärdering av Ngenic Tune: Smart styrning av värmesystem i småhus2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In 2016, the global energy consumption was represented to 20 % by buildings, where energy use supplied heating, cooling, lightning and water heating. For the following years until 2040, global energy consumption is expected to grow 48 %, which in turn make demand for energy efficient measures. For the years of 2030 as well 2050, the EU-commission have set up climate goals to reduce global greenhouse gas emissions. Along with this were presented strategies for meeting future climate goals, where one strategy is about increasing overall energy efficiency, which includes buildings. One way of increasing building energy efficiency is through implementation of smart heating control, a cost-effective solution which through a retrofitting measure may reduce building energy consumption. For this paper, a smart thermostat named Ngenic Tune was implemented into a selection of single family houses in Borlänge district heating network. The purpose was to study improvements in thermal comfort and reduction of return temperature from domestic substations. Through a combined survey-interview study of Ngenic Tune users, the study revealed promising potentials for large scale implementation of the technology. The smart thermostat also showed tendency of lowering the return temperature.

  • Resare Sandberg, Magdalena
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Extramural Gaming and English Proficiency: A Literature Study on Digital Games and the Effect onVocabulary and Oral Proficiency among Young L2 Learners2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Today we live in a global world, where English has become easily accessible through the

    internet. Pupils encounter English in an out-of-school context and playing digital games is a

    common activity. This literature study aims to examine if there are effects on pupils

    ’ vocabulary

    and oral proficiency due to playing digital games. Through compiling prior research, findings

    suggest that motivation, interaction and repetition over time are positive factors for enhancing

    vocabulary and oral proficiency. Research also illuminates that there are gender differences

    among young L2 learners. Frequent gamers are mostly boys and there is also a difference in

    game preferences. Normally girls tend to outshine boys within most subjects, however, in

    English the difference is less distinct and boys are somewhat stronger in English proficiency.

    Research about young L2 learners is scarce and there is definitely a need for further research

    about the effect of digital gaming on vocabulary and oral proficiency as well as regarding

    gender differences.

  • Hamad, Hussein
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Läroboks-muslimer: En postkolonial diskursanalys av gymnasieskolansläroböcker2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen Läroboks-muslimer behandlar postkoloniala föreställningar och stereotyper i

    läromedel avsedda för den svenska gymnasieskolan. Studiens syfte har varit att kartlägga och

    analysera hur islam och muslimer framställs i fyra av gymnasieskolans läroböcker;

    tillvägagångssättet studien använt sig av har varit att genom diskursanalysen som metod och

    med avstamp i den kritiska postkoloniala teoribildningen, kartlägga och analysera

    postkoloniala typifieringar av islam och muslimer med avgränsning på om och i sådana fall

    hur, läromedelsförfattarna skildrar: 1. Jihad, och 2. Islams kvinnosyn. Resultatet visar att den

    historiska västerländska diskurs, vilken porträtterar islam och muslimen som blodtörstig,

    våldsbejakande, kvinnoföraktande och misogyn, fortfarande dominerar och florerar i de

    granskade läroböckerna. Beträffande skildringen av jihad går det att finna en märkbar

    utveckling i en av läroböckerna som framställer begreppet komplext och nyanserat. Vad gäller

    islams kvinnosyn så präglas porträtteringen, i likhet med jihadbegreppet, i mångt och mycket

    av stereotypt och tendentiöst urval. Studiens analys- och diskussionsavsnitt behandlar hur

    dessa fynd kan sättas i ett större historiskt sammanhang och kopplas till en postkolonial

    epistemologisk produktion som stakat ut riktlinjerna för en dominerande samhällsdiskurs om

    islam och muslimer.

  • Ström, Malin
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    Motivation och kreativitet i matematisk problemlösning: En litteraturstudie om undervisningens möjlighet att stimulera elevers motivation och kreativitet inom problemlösning i ämnet matematik för elever i årskurs 1–3.2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie har varit att få kunskap om hur undervisningen kan bidra till att stärka elevers motivation och kreativitet i arbetet med matematiska problem. Studiens frågeställningar har besvarats genom en systematisk litteraturstudie. Resultatet visar vilka faktorer som påverkar elevers motivation och kreativitet samt att arbetet med att stimulera elevers motivation och kreativitet inom problemlösning har flera gemensamma faktorer. Läraren är en faktor som genom sin kompetens, inställning och planering kan underlätta och främja elevers motivation till att ta sig an och lösa matematiska problem och deras kreativa förmåga. Dessutom visar resultatet att samspelet mellan inlärningsmiljö och resurser är viktiga faktorer i arbetet med både kreativitet och motivation. I diskussionen dras paralleller mellan det framkomna resultatet och hur en väl genomtänkt undervisning kan gynna elevers motivation och kreativitet i matematisk problemlösning.

    I denna studie framkommer det att det framförallt är tre huvudfaktorer som påverkar elevers motivation till och kreativitet inom matematisk problemlösning; läraren, sociala kontexter och känslan av meningsfullhet.

  • R. Älverbrandt, Daniel
    Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, English.
    The Experience of Longing as an Argument for God: An Analysis of the Theme of Longing in Two Works by C.S Lewis2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • Hallström, Viktor
    et al.
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Månsson, Oskar
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Business Administration and Management.
    Konkurrensen inom banksektorn: - en kvalitativ studie om bankkunders upplevelser av ett bankbyte2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Despite that the Swedish banking sector consists of many different actors, which provides more options for consumers in their choice of bank, the four major banks, Nordea, Swedbank, Handelsbanken and SEB, have a superior position in the banking sector. Although previous research shows that consumers lose confidence in the four major banks, there is still low consumer mobility in the banking sector. A change of bank is often described as a complicated process that takes a lot of time, which discourages consumers from implementing the change.

    This is a qualitative study of how bank customers experienced the change of bank. The purpose of this study is to gain a further understanding of how bank customers experience a bank change and what switching costs they experienced. The study is conducted with a deductive approach where previous research forms the basis for the interview questions used to collect data. A compilation of three well-known and widely used references about switching costs has formed the basis for the interviews questions. Ten semi-structured interviews were conducted with respondents who have changed banks in the past year.

    After the interviews have been presented, these are analyzed and the results of the study show that the respondents have experienced the change of bank as smoothly. The study concludes with a discussion about how customer mobility in the Swedish banking sector may increase.

  • Lagré, Mårten
    Dalarna University, School of Technology and Business Studies, Information Systems.
    Varför arbetar vissa utvecklingsteam agilt med kravhantering och vissa inte?: En fallstudie på Lantmäteriet2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Requirements engineering within software development is the foundation of what needs to be developed. Agile methods in software development become more common every day. It has however often been shown that there are certain challenges with how to adopt the requirements engineering to the agile methodology.

    Businesses have different preconditions for agile methods. Lantmäteriet in Gävle had a need to examine why not all the developing teams followed agile methods within the requirements engineering process.

    The purpose with this thesis was thus to examine why some developing teams in an organization worked in an agile manner with the requirements engineering, and some did not. To do this I performed a case study where I collected data through questionnaires and interviews from both developers and people from the business side. The results showed that the reasons for these differences were multiple. Communication and flexibility, and knowledge and understanding for different perspectives were the positive factors. The themes that hindered an agile way of working were, among others, unclear roles, lack of direction, too much reliance on methods and processes, discrepancy between business and IT, prioritizing issues, management plans, attitudes and IT architecture.

  • Wisniewski, Maya M.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
    De kemiska begreppens värld: En systematisk litteraturstudie om eleversbegreppsbildning inom kemiämnet i grundskolan2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här studiens syfte var att, med hjälp av tidigare forskning, få kunskap om hur

    undervisningen kan utformas för att stödja elevers lärande och begreppsbildning

    inom ämnet kemi i grundskolan med extra fokus på årskurs F-6. För att besvara

    syftet har följande frågeställning arbetats fram: Vad har visat sig vara

    betydelsefullt för elevers begreppsbildning inom kemi, enligt tidigare forskning?

    Arbetet är en systematisk litteraturstudie vilket innebär att studiens frågeställning

    besvarats med hjälp av tidigare forskning inom området. För att hitta relevant

    litteratur för studien användes sökmotorerna N

    orDiNa, Eric (Ebsco) och

    Avhandlingar.se.

    Studiens resultat visar att begreppsbildning är en grundpelare för

    förståelse av kemiämnet. Den belyser olika vägar för lyckad begreppsbildning och

    lyfter lärarens betydelse för elevernas lärande och begreppsutveckling. Forskning

    påvisar att läraren måste leda och förstå sina elever för att de ska ges möjlighet till

    begreppsbildning. Studiens resultat visar också att det laborativa arbetet oftast är

    en utgångspunkt för elevernas begreppsbildning. Dock påpekar olika forskare att

    laborationer inte räcker utan bör kompletteras exempelvis genom olika metoder för

    att visualisera abstrakta kemiska begrepp. Studien visar även att känslomässiga

    faktorer har betydelse för elevers lärande, deras känslor styr deras intresse, vilket

    bör uppmärksammas av lärare. Att begreppen sätts i ett sammanhang, visar

    studien, är även en av de mest väsentliga faktorerna för elevernas

    begreppsutveckling inom kemi.

  • Geertsen, Carina
    et al.
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Erkers, Sofia
    Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
    Individens upplevelser av att donera en njure En litteraturöversikt i samband med njurdonation2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Background: The reason why a person may need a new kidney is that the person suffers from some form of chronic renal failure. Patients who currently have a need for kidney transplantation the patient usually have to wait between one to three years to get at a new kidney. Aim: The aim of the study is to compile research on the individual´s experiences in connection with renal donation. Method: A literature review based on 14 scientific articles with both quantitative and qualitative approach found in the databases CINAHL and PubMed. Result: Presentation of the eight categories of experiences before and after renal donation. These were: experiences of ambivalence and the need for support for decision making, need for information prior to decision to donate, to make a decision on donation, to see your relatives suffering, anxiety and stress before surgery, pain, individual experiences after donation and dissatisfaction with the follow-up. Conclusion: Donation seems to be an act that donor´s leads to a sense of happiness and proudly to help a close relative. In some cases there was anxiety about one´s own health and pain after surgery, but despite that, the experience of donating has been positive. Donors have not in their decision to donate not regret it and many would make the same decision again if they were asked.