du.sePublikasjoner
12 1 - 50 of 88
rss atomLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Osbeck, Christina
    Göteborgs universitet.
    Opponenten recenserar: Anna Henriksson Perssons licentiatuppsats2018Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 12, nr 1, s. 103-109Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    En recension av: Henriksson Persson, A. (2018). Demokratiuppdrag och demokratiska arbetsformer i grundskolans mellanår: En demokratididaktisk studie med fokus på SO-undervisning. Licentiatuppsats. Karlstad: Karlstads Universitet.

  • Nilsson, Lena
    et al.
    Högskolan Väst.
    Wiedel, Daniel Olof
    Högskolan Väst.
    Forskning i samverkan: Att vara nära men se med nya ögon2018Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 12, nr 1, s. 87-101Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The purpose of this article is to investigate how collaborative research can be used to develop early interventions in preschool. The research has been conducted together with preschool heads, special educators and social educators in a small municipality. The initiative was taken by municipal managers. After the development work had started, researchers were invited to a collaborative research process that lasted for about two years. Data was collected through process meetings, critical incidents, interviews, surveys and group discussions.

    The process is characterized by phases where different staff groups were involved. Preschool teachers both stressed their own skills and also emphasized the importance of continuous support and guidance from special and social educators. Managers emphasized their increased overall skills about early interventions. Collaborative research has helped to structure, quality assure and anchor focus on early interventions. It has been a tool for highlighting the issue from different perspectives, when staff and researchers work together. It has helped paying attention to important aspects, suggesting new directions when needed. In the research process, social and special educators have received valuable support in their new roles in the preschool environment. When the research process was completed, permanent support for early interventions was implemented.

  • Gunnarsson, Karin
    Stockholms universitet.
    Med rörelse och engagemang: En sociomateriell hållning till praktiknära skolforskning2018Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 12, nr 1, s. 71-86Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article, I elaborate on the encounter of practice-based research and a sociomaterial approach. In order to do this I start by outlining the theoretical assumptions building on actor-network theory and its performative ontology as well as a post-qualitative methodology. With these theoretical and methodological starting points, I discuss how practice-based research, especially educational action research, is composed in relation to the research project I am working with. This project is located within the research field of subject-matter didactics and has a specific focus on the school subject social studies. Within the project I collaborated with one teacher by taking part in the planning of a teaching unit and the actual teaching. The analysis focuses on practice, proximity and collaboration and explores how these phenomena can be unfolded when doing practice-based research. This raises specific methodological questions on how to interweave theory and practice, how the researcher position becomes enacted and how responsibility is performed. In conclusion, some preliminary proposals are presented for practice-based research in relation to the sociomaterial approach.

  • Högberg, Sören
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogik.
    Pedagogisk rytm: Ett begrepp om och för lärares arbete2018Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 12, nr 1, s. 55-69Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In addition to presenting the concept of pedagogical rhythm, the article has a dual purpose. In the theoretically informed text, arguments are made partly to claim that the concept of pedagogical rhythm can help us to better understand the prerequisites for teachers’ work and partly to claim that the concept can open up opportunities for a more nuanced criticism of teachers’ work based on the terms of the profession. The discussion is conducted in a pragmatic Dewey tradition, in which the concept of pedagogical rhythm is understood as a consequence of the interaction that takes place in educational settings. The conclusion drawn is that the concept of pedagogical rhythm, if put into use as an analytical tool, can strengthen the ability of teachers and ultimately the teaching profession to take professional responsibility.

  • Rönnerman, Karin
    Göteborgs universitet.
    Vikten av teori i praktiknära forskning: Exemplet aktionsforskning och teorin om praktikarkitekturer2018Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 12, nr 1, s. 41-54Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Practice-based research (praktiknära forskning) is a concept frequently used in educational sciences to focus on research relevant for teachers and their practices. In this paper it is argued that critical action research together with the theory of practice architectures can be a successful combination for both teachers and researchers to gain a deeper understanding about how to change practices by understanding the practice and where it takes place. Critical action research should be understood and conducted in three broad realms that seek to develop aspects of practice, develop understandings of practice, and develop understandings of the site where it takes place. Asking oneself critical and provocative questions about these dimensions of practice in the company of others, challenges practitioners to change existing ways of working in the here-and-now. Through the lens of the theory of practice architectures, analyses can help teachers to be aware of what enables and constrains practices. The conclusion of the paper is that action research together with the theory of practice architectures, in line with other models of practice-based research allows more focussed study of learning and understanding than it does on the right method for teaching.

  • Eriksson, Inger
    Stockholms universitet.
    Lärares medverkan i praktiknära forskning: Förutsättningar och hinder2018Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 12, nr 1, s. 27-40Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In contemporary society there is a growing idea of the importance of teachers’ participation in practice relevant research aiming for a science-based teaching. However, there is no clear common understanding of the meaning of teachers’ participation. The aim of the article is to contribute to the discussion such a meaning through an analysis of three collaborative practice-developing research projects. What conditions facilitate or prevent teachers’ participation as members of a research group? Besides time and support from the headmaster, the analysis indicates some important aspects: a) teachers need to be involved from the start, already in identifying the problem and in the overall research planning, b) especially the researchers must take responsibility for securing that teachers can cooperate as members of the research group on equal basis, bearing in mind that it is easy for teachers to positions themselves as learners and c) the research aim needs to be shared between teachers and researchers. Further, ethical issues need to be considered thoroughly, since e.g. aspects of anonymity are challenged if teachers’ contribution are to be acknowledged.

  • Levinsson, Magnus
    et al.
    Högskolan i Borås.
    Norlund, Anita
    Högskolan i Borås.
    En samtida diskurs om hjärnans betydelse för undervisning och lärande: Kritisk analys av artiklar i lärarfackliga tidskrifter2018Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 12, nr 1, s. 7-25Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The aim of this article is to shed light on 1) how representatives of a certain research field, i.e. neuroscience, view problems in the classroom and 2) how and by whom these problems should be addressed. This is done through a critical discourse analysis of four strategically selected articles published in two teacher union journals where neuroscientifically oriented researchers and teachers are interviewed about the potential of brain-based education. Our analysis follows five steps. Firstly, we identify how the problem of learning is constructed by neuroscientists and teacher union journals in combination and, secondly, what measures are suggested as appropriate to address the problem. In a third step, we identify the network of practices in which interviewed neuroscientists make up the hub. Towards the end, we report the inconsistencies and gaps emerging from the analysis and reflect on potential methodological problems. The overall conclusion is that representatives of neuroscience apply brain research to teaching and learning in ways that de-professionalise teachers.

  • Wedin, Åsa
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Claesson, Urban
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Historia.
    Olson, Maria
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Irisdotter Aldenmyr, Sara
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Introduktion2018Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 12, nr 1, s. 5-6Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • Wedin, Åsa
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Utbildning & Lärande 2018:1: Tema: Praktiknära forskning2018Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
  • Sumelius-Nordin, Hannah
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Geografi.
    Undervisning om klimatförändringen - en didaktisk utmaning2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Den pågående klimatförändringen är en av de största utmaningarna som mänskligheten står inför idag. Den rådande situationen är alarmerande och omedelbara insatser behövs på såväl samhälls- som individnivå. Utbildning och undervisning har en viktig funktion att fylla då man funderar över hur klimatförändringen bör tacklas på bästa sätt och lärare har en avgörande roll i att utbilda elever inom detta område.

    Syftet med arbetet var att undersöka geografilärares undervisning om klimatförändringen i åländska skolor (åk7-9). Undersökningen fokuserade på hur lärarna undervisar om klimatförändringen samt vilka utmaningar de identifierar i samband med detta och för att besvara frågeställningarna användes en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer. Undersökningen visade att undervisningen om klimatförändringen huvudsakligen handlar om vad klimatförändring är, och mindre om hur den påverkar människa och samhälle samt vilka åtgärder som är nödvändiga. Resultaten från studien visade att undervisningen om klimatförändringen huvudsakligen tas upp inom biologi eftersom läroplanen uttryckligen nämner klimatförändringen inom ramen för det ämnet. Klimatförändringen är inte enbart ett biologiskt fenomen utan ett samhälleligt fenomen. Undervisning om klimatförändringen inom ramen för andra läroämnen, däribland även geografi, kunde möjliggöra ett bättre helhetsperspektiv av fenomenet bland elever.

  • Husdal, Rebecka
    et al.
    Thors Adolfsson, Eva
    Leksell, Janeth
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Omvårdnad. Uppsala universitet.
    Eliasson, Björn
    Jansson, Stefan
    Jerdén, Lars
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Medicinsk vetenskap.
    Stålhammar, Jan
    Steen, Lars
    Wallman, Thorne
    Rosenblad, Andreas
    Associations between quality of work features in primary health care and glycaemic control in people with Type 2 diabetes mellitus: a nationwide survey2018Inngår i: Primary Care Diabetes, ISSN 1751-9918, E-ISSN 1878-0210Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    AIMS: To describe and analyse the associations between primary health care centres' (PHCCs') quality of work (QOW) and individual HbA1c levels in people with Type 2 diabetes mellitus (T2DM).

    METHODS: This cross-sectional study invited all 1152 Swedish PHCCs to answer a questionnaire addressing QOW conditions. Clinical, socio-economic and comorbidity data for 230,958 people with T2DM were linked to data on QOW conditions for 846 (73.4%) PHCCs.

    RESULTS: Of the participants, 56% had controlled (≤52mmol/mol), 31.9% intermediate (53-69mmol/mol), and 12.1% uncontrolled (≥70mmol/mol) HbA1c. An explanatory factor analysis identified seven QOW features. The features having a call-recall system, having individualized treatment plans, PHCCs' results always on the agenda, and having a follow-up strategy combined with taking responsibility of outcomes/results were associated with lower HbA1c levels in the controlled group (all p<0.05). For people with intermediate or uncontrolled HbA1c, having individualized treatment plans was the only QOW feature that was significantly associated with a lower HbA1c level (p<0.05).

    CONCLUSIONS: This nationwide study adds important knowledge regarding associations between QOW in real life clinical practice and HbA1c levels. PHCCs' QOW may mainly only benefit people with controlled HbA1c and more effective QOW strategies are needed to support people with uncontrolled HbA1c.

  • Lindgren, Charlotte
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    Wingstedt, Johnny
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Ljud- och musikproduktion.
    Johansson, Sören
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Ljud- och musikproduktion.
    Röstljud i onlinekurser: Charlotte Lindgren samtalar med Johnny Wingstedt om NGL-projektet som handlar om röstljudets estetiska potential i lärandesituationer online.2018Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • Lindgren, Charlotte
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Franska.
    Ädel, Annelie
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Engelska.
    Johansson, Sören
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Ljud- och musikproduktion.
    Feedback på skrivuppgifter: Charlotte Lindgren samtalar med Annelie Ädel om en undersökning av feedback på skrivuppgifter vid Högskolan Dalarna2018Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • Järnbert-Pettersson, Hans
    et al.
    Vixner, Linda
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Medicinsk vetenskap.
    Labour Q1 pain - poorly analysed and reported: a systematic review2018Inngår i: BMC Pregnancy and Childbirth, ISSN 1471-2393, E-ISSN 1471-2393, Vol. 18, nr 1, artikkel-id 483Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    BACKGROUND: Modelling and analysing repeated measures data, such as women's experiences of pain during labour, is a complex topic. Traditional end-point analyses such as t-tests, ANOVA, or repeated measures [rANOVA] have known disadvantages. Modern and more sophisticated statistical methods such as mixed effect models provide flexibility and are more likely to draw correct conclusions from data. The aim of this study is to study how labour pain is analysed in repeated measures design studies, and to increase awareness of when and why modern statistical methods are suitable with the aim of encouraging their use in preference of traditional methods.

    METHODS: Six databases were searched with the English language as a restriction. Study eligibility criteria included: Original studies published between 1999 and 2016, studying pregnant women in labour with the aim to compare at least two methods for labour pain management, with at least two measurements of labour pain separated by time, and where labour pain was analysed. After deduplication, all records (n = 2800) were screened by one of the authors who excluded ineligible publication types, leaving 737 records remaining for full-text screening. A sample of 309 studies was then randomly selected and screened by both authors.

    RESULTS: Among the 133 (of 309) studies that fulfilled the study eligibility criteria, 7% used mixed effect models, 20% rANOVA, and 73% used end-point analysis to draw conclusions regarding treatment effects for labour pain between groups. The most commonly used end-point analyses to compare groups regarding labour pain were t-tests (57, 43%) and ANOVA (41, 31%). We present a checklist for clinicians to clarify when mixed effect models should be considered as the preferred choice for analysis, in particular when labour pain is measured.

    CONCLUSIONS: Studies that aim to compare methods for labour pain management often use inappropriate statistical methods, and inaccurately report how the statistical analyses were carried out. The statistical methods used in analyses are often based on assumptions that are not fulfilled or described. We recommend that authors, reviewers, and editors pay greater attention to the analysis when designing and publishing studies evaluating methods for pain relief during labour.

  • Wedin, Åsa
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Forskningsöversikt2018Inngår i: Flersspråkiga elever smågruppsarbetar / [ed] Hållsten, S. & Malmbjer, A, Södertörn: Södertörns högskola, 2018, s. 17-27Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Palm, Kristina ()
    Karolinska Institutet; KTH.
    Öppen föreläsning: Vägar till ett hållbart digitalt arbetsliv2018Annet (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Kristina Palm kommer att samtala om konsumtionen av mänskliga resurser inom arbetslivet och hur vi kan forska om samt utveckla och stärka hållbara arbetssystem för ett mer hållbart arbetsliv.

    Kristina Palm, disputerad vid KTH, studerar i sin forskning hållbart arbete och är från 2017 projektledare för forskningsstudien "Vägar till ett hållbart digitalt arbetsliv" som finansieras av AFA Försäkring.

  • Quintana, Samer
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Energiteknik.
    Building integrated photovoltaic (BIPV) modelling for a demo site in Ludvika based on building information modelling (BIM) platform2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis aims to design and simulate a building integrated photovoltaic (BIPV)

    system for three demo buildings in Ludvika, Sweden, which is part of the Energy-

    Matching’s project under the European H2020 research scheme. A literature

    review was firstly conducted in the area of energy scenarios, engineering tools,

    methodologies and the workflows in design and building energy modelling. Then,

    this thesis developed the three-dimensional (3D) building models of the demo

    site, based on the Revit – a building information modelling (BIM) tool. Next, the

    PVSITES tool was considered as the main approach to simulate and optimize the

    BIPV system. Results on the energy output of the dedicated BIPV system, as well

    as financial costs, were finally obtained. It was found that the optimal location for

    the BIPV system was on the three buildings south and east faced roofs, with a total

    area of approximately 800 meters squared (m2) and a yearly irradiance potential

    between 1020 kilowatts hours per meter squared (kWh/m2) and 925 kWh/m2

    respectively. The simulation showed that this BIPV system of 615 m2 with a power

    of 36 kilowatts-peak (kWp) could yield a maximum of 29,000 kilowatts hours per

    year (kWh), a 5% of the total yearly energy demand of the building and over the

    summer, this percentage increases considerably. With the estimated standards

    costs, the BIPV system have a 12 years payback period and 61% investment ratio

    over a 20 years period, concluding that a BIPV system on the Ludvika demo

    building is a feasible project, in terms of energy potential and as well as

    economically. This thesis also concludes that performing the BIPV simulation on

    the BIM platform is both reliable and flexible, and also has the potential to be

    reused, refined and scaled up.

  • Johansson Macedo, Liv May
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Energiteknik.
    Modification of a Moving Bed Biofilm Reactor(MBBR) due to radically changed process conditions: A case study of Kvarnsveden paper mill2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Papermaking process require large amounts of energy and water; therefore, pulp and paper

    mills can be potentially very polluting. The wastewater resulting from the papermaking

    process must be carefully managed as it is very rich in dissolved organic matter and contain

    compounds that make it difficult to treat. MBBR technology emerged as a possibility to

    increase the treatment capacity and to make more compact treatment systems designed to

    remove high organic loads, since in addition to having biomass in suspension as the

    activated sludge process, also has biomass adhered to plastic supports. This research was

    commissioned by Stora Enso Kvarnsveden and emerged in need of a bioreactor

    modification due to reduction of the wastewater load after the closure of PM11 in 2013 and

    PM8 in 2017. An evaluation of the performance of bioreactors is necessary with possible

    results to only run one bioreactor in the future and save energy. For performance analysis,

    two weeks of measurements were performed, one with the two bioreactors running at the

    same time and one with only K150 reactor running, trying to simulate what happens if one

    of them is stopped. Analysis of the main operating parameters of the MBBR system were

    evaluated during this research. As result, it was recommended an action to remove the

    excess of adhered biomass and an increase of the filling rating to 50%, in order to optimize

    TOC reduction.

  • Khadra, Alaa
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Energiteknik.
    Economic Performance Assessment of Three Renovated Multi-Family Houses with Different HVAC Systems2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Since the building sector is responsible for 40% of the energy consumption and 36% of

    CO2 emissions in the EU, the reduction of energy use has become a priority in this sector.

    The EU has adopted several policies to improve energy efficiency. One of these policies

    aims to achieve energy efficient renovations in at least 3% of buildings owned and

    occupied by governments annually. In Sweden, a large part of existing buildings was built

    between 1965 and 1974, a period commonly referred to as ‘miljonprogrammet’. Stora

    Tunabyggen AB, the public housing company in Borlänge municipality, begun a

    renovation project in the Tjärna Ängar neighborhood within the municipality with the

    greatest share of its buildings stock from this period. The pilot project started in 2015. The

    aim of this project was to renovate three buildings with similar measures, that is, by

    adding 150 mm attic insulation, replacing windows with higher performing ones (U-value

    1 W/m

    ²K), by adding 50 mm of insulation to the infill walls and by the installation of flowreducing

    taps. The essential difference between the three renovation packages is the

    HVAC systems. The selected HVAC systems are (1) exhaust air heat pump, (2) mechanical

    ventilation with heat recovery and (3) exhaust ventilation. Life cycle cost analysis was

    conducted for the three building and sensitivity analysis for different values of discount

    rate and energy price escalation was performed. The study found that the house with

    exhaust ventilation has the lowest life cycle cost and the highest energy cost. The house

    with exhaust air heat pump has 3% higher life cycle cost and 18% lower energy use at 3%

    discount rate and 3% energy price escalation. The study found that mechanical ventilation

    with heat recovery is not profitable, although it saves energy. The sensitivity analysis has

    shown that the possible increment of price energy and lower discount rate give higher

    value for the future costs in life cycle cost analysis. This lead to the main finding of this

    thesis, which is that exhaust air heat pump is the best choice for the owner according to

    the available data and the assessed parameters.

  • Olofsson, Pontus
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Företagsekonomi.
    Svenska sponsorers effektmätning av sponsring: En studie om svenska sponsorers effektmätning av sponsring2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Sports sponsorship is a marketing method that grows incredibly fast on the market. Already about 20 years ago it was difficult to find a sporting event that was not sponsored in any way and the more time has passed, the more the sponsorship has grown. Sponsorship's development is based on the fact that sponsors no longer see their sponsorship as a gift. Instead, sponsorship has become an effective communication tool that sponsors invest large sums in, in order to communicate effectively with its market. Previous studies made in other parts of the world have shown that the sponsorship has, despite the fact that major investments are made, not shown to be particularly prioritized to evaluate and see the effects it has had on the brand. Compared to, for example, TV advertising, where the investments are about the same as in sponsorship, but sponsors tend to evaluate and measure the effects of this more.

    I wanted to investigate to what extent sponsors in Sweden perform sponsorship effect evaluation . Is this evaluation also related to objectives that existed with the sponsorship, ie is there any relationship between sponsorship objectives and the evaluations of sponsorship effect? The data collection has been conducted through a survey which contained all sponsors of the three largest sports federations in Sweden, the Swedish Football Association, the Swedish Hockey Federation and the Swedish Ski Federation.

    The study has shown that approximately 85% of the sponsors choose to measure in some way the effects of their sponsorship. What effects the sponsor then chooses to measure depends largely on the goals for the sponsorship. The survey has shown that the most common objectives sponsors have are increased exposure, increased brand awareness and image transfer. Furthermore, the survey showed that the connection between which goals the sponsors have and the effects they measure are large. Sponsors simply choose to basically base the effect evaluation on the predefined goals. Effects such as the number of receivers, brand recognition and image and attitude changes were therefore the effect evaluations that were highly prioritized by the Swedish sponsors.

  • Ahmed, Salim Saif Saeed
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Mikrodataanalys.
    Identify the driving behaviour in a parking lot in terms of distance.2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Parking a vehicle can often lead to frustration, air pollution and congestion due to limited availability of parking spaces. With increasing population density this problem can certainly increase unless addressed. Parking lots occupy large areas of scarce land resource therefore it is necessary to identify the driving behaviour in a parking lot to improve it further. This Paper tries study the driving behaviour in the parking lot and for this endeavours it conducted direct observation in three parking lots and used GPS data that was collected prior to this study by the University of Dalarna.

    To evaluate the driving behaviour in the parking lot direct observation was conducted to obtain overall indices of the parking lot vehicles movement. The parking route taken by the driver was compared with the optimal path to identify the driving behaviour in parking lot in terms of distance. The collected data was evaluated, filtered and analysed to identify the route, the distance and the time the vehicle takes to find a parking space.

    The outcome of the study shows that driving behaviour in the parking lots varies significantly among the parking user where most of the observed vehicles took unnecessary long time to complete their parking. The study shows that 56% of the 430 observed vehicles demonstrated inefficient driving behaviour as they took long driving path rather the than the optimal path. The study trace this behaviour to two factors, first, the absent of parking guidance in the parking lots and the second is the selectivity of the drivers when choosing the parking space.

    The study also shows that the ability of GPS data to identify the driving behaviour in the parking lots varies based on the time interval and the type of the device that is being used. The small the time interval the more accurate the GPS data in detecting the driving behaviour in the parking lots.

  • Henriksson, Sandra
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Företagsekonomi.
    Sand, Anton
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Företagsekonomi.
    Hållbarhetsredovisning: Reglerad men ändå oreglerad2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Hållbarhetsredovisningar har vuxit fram under åren och det har nu blivit lagstadgad för företag som uppfyller gränsvärdarna enligt 6. Kap 10§ i årsredovisningslag (1995: 1554) att redovisa hållbarhetsinformation. Jämförbarhet och öppenhet är anledningen för denna lagändring. Med anledning av införandet av den nya lagen väcktes intresset för oss om det skett någon förändring i hållbarhetsredovisningen genom åren och om informationen är jämförbar.

    Syfte: Syftet med den här studien är att undersöka hållbarhetsredovisningar för företag inom samma bransch för att se om det skett en förändring. Syftet är också att jämföra och förklara mönster inom företagen och mellan varandra genom åren.

    Metod: I studien används en kvalitativ forskningsmetod. Datainsamlingen skedde genom en egentillverkad mall som är skapad utifrån studiens syfte med utgångspunkt från 6 kap. 12 § årsredovisningslag (1995:1554), och beskriver vår tolkning av vad en hållbarhetsrapport ska innehålla. Empirin består av den information företagen beskrivit inom de ämnen som ingår i mallen. Analysen skedde enligt en tematisk analys då vi sammanställde empirin och delade upp den efter likheter, olikheter och vad som förändrats. Detta användes sedan i analysen för att ställas mot teorier, ramverken och tidigare forskning .

    Slutsats:

    Studiens resultat visar att företagens hållbarhetsredovisningar förändras genom åren

    och att det försvårar jämförbarheten inom samma företag, då information och beräkningar

    ändras. Däremot gör förändringen att samtliga företag blir mer lika varandra då de följer

    samma ramverk och har skrivit under FN:s Global Compact. Men eftersom företagen skriver

    olika saker under åren gör att det finns rum för professionella bedömningar. Företagen kan

    välja om vad som ska var med, samt framhäva det som de själva tycker är viktigt.

  • Cederström Pala, Jill
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Beskrivningen av samer i svenska läromedel: En läromedelsanalys med exempel hämtade från 1930-, 1960- och 2010-talet2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie syftar till att genom en kvalitativ textanalys undersöka på vilket sätt samer beskrivits i So-läromedel för årskurs 1–6 och hur styrdokument återspeglas i beskrivningen över tid, samt hur det förändrats. Studien har utförts med stöd av ett läromedelsanalytiskt och ett läroplansteoretiskt perspektiv där sju läroböcker för skolans So-ämnen undersökts. Resultatet av läromedelsanalysen påvisar att styrdokument återspeglas och att samer i synnerhet beskrivs som renskötande nomader, men även bofasta samer och samer med andra yrken beskrivs till viss del. Vidare visar resultatet på flera förändringar i läromedlens beskrivningar över tid. Studien påvisar vikten av att lärare granskar läromedel för att försäkra sig om att undervisningen lever upp till de krav som ställs i våra styrdokument.

  • Sporre, Karin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Religionsvetenskap.
    Women’s Human Rights in Sweden: a Feminist Ethical Perspective2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 288-310Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Sporre, Karin
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Religionsvetenskap.
    Introduction2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 7-18Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Pillay, Miranda
    University of the Western Cape.
    Women in the Church: Solidarity in Suffering in the Context of HIV/AIDS2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 142-163Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Petterson, Lars
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Historia.
    Human Rights, Citizenship and Welfare: The Swedish Model2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 54-76Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Narrowe, Judith
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Socialantropologi.
    Othering from Within: Sometimes Other, Sometimes Not. On being a Young Turk in Sweden2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 164-178Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Nadasen, Kathy
    University of Western Cape.
    A Profile of Female Genital Mutilation (FGM) and Human Rights2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 245-272Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Magnusson, Ulf
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Historia.
    Economic Equality, Civic Traditions and Human Rights2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 35-52Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Koopman, Nico
    University of Stellenbosch.
    Trinitarian Anthropology, Ubuntu and Human Rights2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 194-206Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Jeffner, Stina
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Sociologi.
    Different Space for Action: a Way to Understand Rape2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 208-219Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Gröndahl, Jan
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Historia.
    Curbing Women’s Suffrage: Expectations, Apprehensions and Strategies2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 77-101Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Conradie, Ernst M.
    University of the Western Cape.
    On a Human Rights Culture in a Global Era: Some Ecological Perspectives2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 311-333Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Clowes, Lindsay
    University of the Western Cape.
    The Vanishing Father: Changing Constructions of Fatherhood in Drum Magazine 1951–19652003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 220-244Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Botman, H Russel
    University of Stellenbosch.
    Human Dignity and Economic Globalization2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 20-34Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Bartholdsson, Åsa
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Socialantropologi.
    Pretending Democracy: Learning and Teaching Participation in Two Swedish Schools2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 128-141Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Amnå, Erik
    Göteborg University.
    More Representation or More Participation?: Challenges in Swedish Democracy2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 102-126Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Ackermann, Denise M
    University of Stellenbosch.
    Freedom of Religion and the Equality and Dignity of Women: A Christian Feminist Perspective2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 180-193Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Abrahams, J P
    University of the Western Cape.
    Sentiment and the Spread of A Human Rights Culture2003Inngår i: Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives / [ed] Karin Sporre & H Russel Botman, Falun: Högskolan Dalarna, 2003, s. 274-287Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • Sporre, Karin
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Religionsvetenskap.
    Botman, H RusselUniversity of Stellenbosch.
    Building a Human Rights Culture: South African and Swedish Perspectives2003Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • Elf, Marie
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Omvårdnad. Karolinska institutet.
    Nordmark, Sofi
    Lyhagen, Johan
    Lindberg, Inger
    Finch, Tracy
    Åberg, Anna Cristina
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Medicinsk vetenskap. Uppsala universitet.
    The Swedish version of the Normalization Process Theory Measure S-NoMAD: translation, adaptation, and pilot testing2018Inngår i: Implementation Science, ISSN 1748-5908, E-ISSN 1748-5908, Vol. 13, nr 1, artikkel-id 146Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    BACKGROUND: The original British instrument the Normalization Process Theory Measure (NoMAD) is based on the four core constructs of the Normalization Process Theory: Coherence, Cognitive Participation, Collective Action, and Reflexive Monitoring. They represent ways of thinking about implementation and are focused on how interventions can become part of everyday practice.

    AIM: To translate and adapt the original NoMAD into the Swedish version S-NoMAD and to evaluate its psychometric properties based on a pilot test in a health care context including in-hospital, primary, and community care contexts.

    METHODS: A systematic approach with a four-step process was utilized, including forward and backward translation and expert reviews for the test and improvement of content validity of the S-NoMAD in different stages of development. The final S-NoMAD version was then used for process evaluation in a pilot study aimed at the implementation of a new working method for individualized care planning. The pilot was executed in two hospitals, four health care centres, and two municipalities in a region in northern Sweden. The S-NoMAD pilot results were analysed for validity using confirmatory factor analysis, i.e. a one-factor model fitted for each of the four constructs of the S-NoMAD. Cronbach's alpha was used to ascertain the internal consistency reliability.

    RESULTS: In the pilot, S-NoMAD data were collected from 144 individuals who were different health care professionals or managers. The initial factor analysis model showed good fit for two of the constructs (Coherence and Cognitive Participation) and unsatisfactory fit for the remaining two (Collective Action and Reflexive Monitoring) based on three items. Deleting those items from the model yielded a good fit and good internal consistency (alphas between 0.78 and 0.83). However, the estimation of correlations between the factors showed that the factor Reflexive Monitoring was highly correlated (around 0.9) with the factors Coherence and Collective Action.

    CONCLUSIONS: The results show initial satisfactory psychometric properties for the translation and first validation of the S-NoMAD. However, development of a highly valid and reliable instrument is an iterative process, requiring more extensive validation in various settings and populations. Thus, in order to establish the validity and reliability of the S-NoMAD, additional psychometric testing is needed.

  • Viberg, Olga
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Informatik.
    Utvärdering av genomförda projekt inom Nästa Generations Lärande-programmet2016Rapport (Annet vitenskapelig)
  • Svärd, Linnea
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    En källkritisk kompromiss: En läromedelsanalys med fokus på källkritiska förhållningssätt inom historieämnet2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur läroböcker för historieämnet riktade mot mellanstadiet framställer källor och det källkritiska arbetssättet. Vidare är syftet att undersöka om framställningarna följer formuleringarna om källkritik och kritiskt tänkande i historieämnets kursplan. Metoden som används är en kvalitativ innehållsanalys som utgår från en funktionell ansats. Resultatet visar att olika läroböckers framställning av källor och det källkritiska arbetssättet varierar. Framställningen sker främst genom att presentera källor som belägg, samt genom att presentera professionen i historieforskningen. Därtill visar resultatet att framställningen mer sällan sker genom att problematisera källor och det källkritiska arbetssättet, eller genom att belysa hur tolkning av källor kan göras genom olika perspektiv. Läroböckerna erbjuder sällan möjligheter för läsaren att förkovra sig i källmaterial för att på så vis bygga eller ifrågasätta teorier, eller möjligheter att utmana sina egna föreställningar om historia. Slutsatsen är att framställningen av källor och det källkritiska arbetet i läroböcker inte fullt ut följer kursplanens formuleringar. Studien visar stor utvecklingspotential i de böcker som undersökts.

  • Svärd, Ida-Lisa
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    ”Jag tror ju att de har kunskaper”: Idrottslärares uppfattningar om ämnet idrott och hälsas möjlighetertill ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för gymnasieelever med svenska som andraspråk2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker några lärares uppfattning om ämnet idrott och hälsa som språkutvecklande för elever med svenska som andraspråk. Idag visar forskning positiva resultat på språk- och kunskapsutvecklande undervisning för såväl elever med svenska som modersmål och för elever med svenska som andraspråk. Studien undersöker även om lärarna i studien använder sig av denna undervisningsform i sin dagliga praktik, vilka resurser och hjälpmedel de har att tillgå samt i vilka situationer som de uppfattar att de arbetar på ett sätt som är språkutvecklande. Studien är en kvalitativ intervjustudie. Sex gymnasielärare som alla undervisar elever med svenska som andraspråk i idrott och hälsa deltar i studien.

    Resultatet visar att lärarna ställer sig positiva till och uppfattar att ämnet idrott och hälsa är språkutvecklande på många plan. Dels har ämnet många ingångssätt till verbal kommunikation genom instruktioner, regelgenomgångar och praktiska demonstrationer av ämnesspecifika begrepp och dels öppnar ämnet för kommunikation genom samarbetsövningar och lagspel mellan eleverna med svenska som förstaspråk och andraspråkseleverna. Lärarna i studien uppger ett behov av mer resurser och fortbildning av hur man på bästa sätt inkluderar andraspråkselever i undervisningen.

  • Hultgren, Matilda
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Om, genom och för mänskliga rättigheter: Sjätteklassares tal om mänskliga rättigheter2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att bidra med kunskap om vad som framträder i talet hos elever i årskurs 6 när de talar om mänskliga rättigheter utifrån tre perspektiv om, genom och för. Studien fokuserar på ämnet samhällskunskap där elever ska få undervisning om mänskliga rättigheter och barnkonventionen. Studiens empiri insamlas genom kvalitativa intervjuer som genomförs i grupp vid tre tillfällen på två skolor och vid varje intervjutillfälle fokuseras det på ett av perspektiven om, genom och för. Temat som framträder tydligast i elevernas tal om mänskliga rättigheter är hur man behandlar varandra, vilket de själva anser att de har fått mycket undervisning om. Utifrån elevernas tal om mänskliga rättigheter framkommer vad de har lärt sig i undervisningen, hur de ser på användning av dem i skolan, hur de själva ser på sin förståelse och sina önskningar om hur de vill att undervisningen om mänskliga rättigheter ska genomföras.

  • Bengtsson, Moa
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    Digitala verktyg i bildlärarutbildningen: En intervjustudie om studenters erfarenheter och upplevelser av digitala verktyg inom bildlärarundervisning2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie har varit att undersöka hur bildlärarstudenter och nyutexaminerade bildlärare upplever att digitala verktyg implementerats i deras bildlärarutbildning. Studien har haft en kvalitativ ansats och genomförts genom intervjuer. Åtta bildlärarstudenter och två nyutexaminerade bildlärare, som studerar eller har studerat vid olika svenska lärosäten, har deltagit i undersökningen. Ett sociokulturellt lärandeperspektiv ligger som teoretisk bakgrund. Inledningsvis behandlas teman som bildämnets historia, bildlärarutbildningen, läroplanernas mål och den digitala revolutionen. Resultatet visar att endast två av tio upplever att de har undervisats om och med digitala verktyg i tillräckligt stor utsträckning i sin bildlärarutbildning. Deltagarna påpekar att digitala verktyg bör integreras i bildämnet, men poängterar samtidigt att dessa inte bör ta överhanden. En majoritet av de undersökta bildlärarna har en kommunikativ ämneskonception, som betonar vikten av att förbereda elever för vårt visuella samhälle, där digitala verktyg spelar en viktig roll. Studiens informanter beskriver en ojämlik verklighet i grund- och gymnasieskolans bildundervisning, där ramfaktorer samt bildlärarens egen förmåga och kompetens påverkar graden av implementering av digitala verktyg i ämnet. Det egna intresset spelar roll för hur den digitala kompetensen ser ut. En majoritet av bildlärarstudenterna/de nyutexaminerade bildlärarna upplever olika grader av osäkerhet inför att undervisa om och med digitala verktyg – och en del anser sig inte förberedda alls. En slutsats som tas är att en kompetenshöjning på det digitala området inom lärarutbildningarna behövs. En annan slutsats gäller att teoretiska ramverk för digitala verktygs implementering finns, men att det krävs mer explicita praktiska satsningar. En slutlig konklusion är att med ett sociokulturellt perspektiv kan den typen av insatser främja på fler plan i lärandet – och öppna för att olika verktyg samspelar. Ett sådant perspektiv skulle kunna leda till att de digitala verktygen jämställs med de traditionella och får en naturlig och integrerad plats inom såväl bildämnet som bildlärarutbildningen. Arbetet avslutas med förslag till vidare forskning.

  • Augustsson, Lovisa
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Bild.
    "Jaa, men bild… det är ju allt!": En kvalitativ undersökning om elevers och bildlärares uppfattningar om bildämnets plats, roll och funktion i skolan2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    "Jaa, men bild…det är ju allt!" – En kvalitativ undersökning om elevers och bildlärares uppfattningar om bildämnets plats, roll och funktion i skolan

    är en intervjustudie vilken syftar till att få ökad kunskap om bildlärares och gymnasieelevers uppfattningar om bildundervisning och bildskapande, samt om bildämnets plats, roll och funktion i skolan. Materialet som behandlas består av gruppintervjuer med tre verksamma bildlärare, två estetelever i årskurs 3 samt två teknikelever i årskurs 1. Bildämnet har fått en marginaliserad plats i skolans värld, och sedan skolreformen 2011 har ämnet, som tidigare varit en obligatorisk kurs, reducerats till att vara en valbar kurs som saknar meritpoäng. Undervisning i estetiska ämnen brukar ofta beskrivas som efterlängtade "andningshål" i en skola präglad av teoretiska ämnen. Många forskare menar dock att undervisning i konstarterna har en stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Uppsatsens resultat visar att studiens deltagare upplever att bildämnet har en låg status i skolan, men är viktigt, i synnerhet för att uppmuntra och utveckla kreativitet, som deltagarna menar är viktigt i såväl ungdomslivet, som i framtida yrkesliv. Studien mynnar ut i en diskussion om viktiga aspekter som rör undervisning, kreativa näringar och arbetsprocesser, vårt växande bildsamhälle samt bildämnets tillskrivna status, och vad som kan betecknas som kunskap. Dessutom en diskussion kring studiens teoretiska utgångspunkter – Visuell kultur och visuell läskunnighet.

  • Freitas, Iuri
    et al.
    Zhang, Xingxing
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Energiteknik.
    Green building rating systems in Swedish market: A comparative analysis between LEED, BREEAM SE, GreenBuilding and Miljöbyggnad2018Inngår i: Energy Procedia, ISSN 1876-6102, E-ISSN 1876-6102, Vol. 153, s. 402-407Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In Sweden, there are four most commonly used green building rating systems, which are LEED, BREEAM SE, GreenBuilding and Miljöbyggnad. In this study, each of them is analyzed under the aspects of certification process, implementation cost, educational needs and the variety of categories. SWOT method is further applied to extract the strengths, weaknesses, opportunities and threats of each of the rating system in a direct and indirect manner, making it clearer to choose among various options when considering the individual needs of each project in practice. 

  • Turk, Suheyla
    et al.
    Quintana, Samer
    Zhang, Xingxing
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Energiteknik.
    Life-cycle analysis as an indicator for impact assessment in sustainable building certification system: the case of Swedish building market2018Inngår i: Energy Procedia, ISSN 1876-6102, E-ISSN 1876-6102, Vol. 153, s. 414-419Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper assesses the prevailing sustainable building certification systems in Sweden, based on a critical analysis of their characterization for human and environmental impacts through the integration of life-cycle analysis. The aim of this study is to compare sustainable building certifications systems in terms of their assessment categories. In the Swedish market, BREEAM SE, LEED, Green Buildings and Miljobyggnad are the most used building certifications. Therefore, their guidelines are reviewed to evaluate which of them has comprehensively included human health indicators. This research presents useful information for transforming existing and developing future sustainable building certification systems.