du.sePublikationer
123 1 - 50 av 131
rss atomLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Morén, Göran
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete. Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier.
    Samhällsfrågor som didaktiskt begrepp i samhällskunskap på gymnasieskolan: En potential för undervisningen2017Licentiatavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Undervisningen i samhällskunskap på gymnasieskolan ska enligt anvisningarna i ämnesplanen bedrivas ”med utgångspunkt i samhällsfrågor”. Vad innebär det? I denna licentiatuppsats diskuteras ämnet samhällskunskap och dess potential, analyserat utifrån samhällsfrågor som didaktiskt begrepp. Studien är en sammanläggning av tre artiklar som bygger på tre studier. I den första studien analyseras begreppet samhällsfrågor i styrdokument över tid. Den andra studien bygger på en enkät som 74 gymnasielärare i samhällskunskap besvarat. Den tredje studien är slutligen en intervjustudie med sju av de lärare som medverkat i enkätstudien. Studiens design medger en successiv förflyttning av fokus från struktur till aktör.

    När analysen riktas mot samhällsfrågor som didaktiskt begrepp framträder samhällskunskapsämnet som ett ämne som är öppet för det oväntade och som låter såväl aktuella händelser som elevers genuina frågor forma ämnet. I uppsatsen diskuteras argument för att undervisning som sker med utgångspunkt i samhällsfrågor kan motverka ett instrumentellt förhållningssätt till ämnet.

    Göran Morén är verksam som lärarutbildare vid Högskolan Dalarna. Han har tidigare erfarenhet som samhällskunskapslärare i gymnasieskola. Sedan 2013 har han ingått i forskarskolan Skolnära, ett samarbete mellan Karlstads universitet och Högskolan Dalarna.

  • Morén, Göran
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete. Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier.
    "Social Issues Open up Social Studies": Upper Secondary Teachers' Coneptions of, and Didactial Reflections upon the Subject.2017Ingår i: Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, ISSN 2000-9879, nr 2, 1-24 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article identifies and discusses conceptions of the Swedish school subject social studies in upper secondary school through an empirical study consisting of qualitative interviews with seven teachers of social studies. The curriculum declares that teaching social studies shall be done with “social issues as the point of departure”. The analysis focuses on the teachers’ didactical reflections on the subject specific concept of social issues in relation to their own teaching practice. Conclusions that are made are that the approach of teaching social studies with ‘social issues as the  point of departure’ leads to conceptions of social studies as being a subject that is open to the unexpected and that transcends its borders, and with its purpose seen as its content, or put differently: the ‘what’ defined through, or as, its ‘why’. It seems more relevant to discuss what the social issues, as a didactical concept, do to the subject rather than what they are. The very quest for a certain core in the subject is being challenged. A reflection on these results leads to a discussion on the potential intrinsic value of social issues in teaching social studies.  

  • Morén, Göran
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete. Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier.
    Samhällsfrågor i samhällskunskaps­undervisningen2016Ingår i: Kapet (elektronisk), E-ISSN 2002-3979, Vol. 12, nr 1, 95-115 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Den här artikeln är en del av ett licentiatprojekt om samhällsfrågor som didaktiskt utmaning. Utgångspunkten är begreppet samhällsfrågor, som förekommer i ämnesplanen för samhällskunskap i gymnasieskolan. Detta är den andra delstudien i projektet, som också innehåller en läroplansstudie och en kommande intervjustudie. Empirin för denna artikel utgörs av en enkät med 74 gymnasielärare i samhällskunskap där de fått redogöra för hur de uppfattar begreppet samhällsfrågor som det framträder i styrdokumenten, vilken innebörd det har för och i deras undervisning och hur det förhåller sig till andra centrala begrepp i ämnesplanen, företrädesvis centralt innehåll och förmågor (som ska bedömas enligt kunskapskraven). En grund för analysen hämtas från tidigare forskning och läroplansstudien av begreppet samhällsfrågor, där ett dubbelt spänningsfält gällande såväl undervisningens upplägg som syfte tecknas. Detta spänningsfält ses som utgångspunkten för en möjlig logik. Resultatet visar att det inte var lätt att positionera lärarna utifrån det konstaterade spänningsfältet. Den dominerande bilden från lärarenkäten uppvisar en alternativ logik. Enligt den framhäver man inte spänningen mellan en undervisning med utgångspunkt i frågor och en undervisning med utgångspunkt i ett förutbestämt innehåll. Man tonar också ner spänningen mellan ett syfte i form av utvecklandet av förmågor och ett syfte i form av förmedlandet av ett bestämt innehåll.

  • Verhoek, Simone
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Dyslexi och andraspråksinlärning: En systematisk litteraturstudie om dyslexi och andraspråksinlärning2017Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sverige eftersträvar en skola för alla. En skola där alla får finnas oavsett kultur, bakgrund eller svårigheter. Att kunna läsa och skriva är viktigt i vårt samhälle, att inte kunna det eller att enbart svagt kunna det genererar problem med att fungera i samhället. Detta innebär att vi som är verksamma inom skolan ska stödja, utbilda och uppfostra eleverna till goda medborgare som klarar av att arbeta och bidra till framtidens samhälle. Det finns elever med särskilda behov som behöver extra stödinsatser. Det kan handla om elever med ett annat modersmål än svenska som har specifika läs – och skrivsvårigheter. Syftet med detta examensarbete blir således att ta reda på vad forskning säger om dyslexins roll i andraspråksinlärning samt vad forskning säger om lärarens felbedömningar av dyslexi hos andraspråkselever. Resultaten visar att forskningen inte verkar vara entydig i hur dyslexi yttrar sig i ett andraspråk samt att lärare antingen över - eller underidentifierar andraspråkselever med dyslexi eftersom lärarna inte besitter kunskaper om hur andraspråk och dyslexi förhåller sig.

  • Verhoek, Simone
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
    Dyslexi och andraspråksinlärning: En kvantitativ orienterad pilotstudie av andraspråkslärares kunskaper kring dyslexi hos andraspråksinlärare2017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I en skola för alla är det viktigt att lärare har kunskaper om elevers behov och kan ge elever det stöd de behöver. Kunskaper i sitt ämne men även kunskaper om vilka problem som kan uppstå vid andraspråksinlärning är av betydelse. Vidare är det av vikt att ha specifika kunskaper om eventuella svårigheter såsom dyslexi. Ungefär 4–10 % av världsbefolkningen har observerad dyslexi (Castle, McLean & McArthur, 2010 s. 426), således kan även tänkas att 4–10% av eleverna i klassrummet har dyslexi. Syftet med detta examensarbete som är en pilotstudie är att undersöka vilka kännetecken på dyslexi hos andraspråksinlärare som andraspråkslärare känner till. Hypotesen som testas lyder att andraspråkslärare känner till få kännetecken på dyslexi hos andraspråksinlärare. Pilotstudien har en kvantitativ ansats och utfallet beräknas med hjälp av ett chi2-test. Resultaten visar överraskande att de undersökta andraspråkslärarna i denna pilotstudie känner till fler kännetecken på dyslexi hos andraspråksinlärare än förväntat. Detta innebär att hypotesen kan förkastas. Slutsatsen är att majoriteten av andraspråkslärare i denna pilotstudie känner till specifika kännetecken på dyslexi hos andraspråksinlärare. Dock var antalet respondenter få vilket påverkar resultatet. Således är slutsatsen varken generaliserbar eller tillförlitlig. För att uppnå generaliserbara, slutgiltiga och tillförlitliga slutsatser är en studie med större mängd data nödvändig.

  • Areflykt, Lucas
    et al.
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Nationalekonomi.
    Nilsson, Fredrik
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Nationalekonomi.
    Löne – och sysselsättningseffekter genererade av återinförandet av ROT-avdraget 2008: En undersökning av svenska aktiebolag med Difference-in-Difference metod2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna undersökning är att analysera eventuella löne- och sysselsättningseffekter generade av återinförandet av ROT-avdraget 2008. Återinförandet sågs som en permanent åtgärd med målet att motverka så kallade svartarbeten och öka byggandet i Sverige. Vi vill med denna undersökning utvärdera vilka löne- och sysselsättningseffekter som ROT-avdraget bidragit till. En difference-in-difference metod kommer att användas för att analysera data insamlade från aktiebolag i Sverige, aggregerat till branschnivå. Aggregeringen görs för att våra resultat skall vara direkt jämförbara med tidigare studier, samt för att inte exkludera den effekt som orsakas av att nya företag i dessa branscher kan ha startats på grund av reformen. Difference-in-difference metoden går ut på att en behandlad grupp bestående av de byggbranscher som påverkats av ROT-avdragets införande jämförs med en kontrollgrupp bestående av övriga branscher före och efter reformen. Våra resultat visar att den genomsnittliga lönesumman per anställd inte påverkats av reformen, medan reformen givit en ökning i det genomsnittliga antalet anställda i ROT-branscherna.

  • Recensioner1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 2, 103-138 s.Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • Lindberg, Odd
    Högskolan i Örebro.
    Emotioner och identitetsutveckling: en analys av narkotikakarriärer1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 2, 73-101 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of this article is to analyse individual careers towards, during and out of drug use, drawing on the sensitizing concepts of subjective and objective career as analytical tools. Two significant groups can be found, the marginalised and the integrated. The marginalised have experienced insecure relations with their parents. Their experiences of critical incidents have brought about feelings of a lack of continuity in their own narrative. These violations affect the individual’s self conception. Their interpretation of the incidents causes feelings of shame and not belonging. In interaction with others they feel that they lack the cultural capital that is needed, which often increases the feeling of shame. These emotions are also a threat to the individual’s social bonds in more conventional settings. In order to reduce these negative emotions they have to leave settings where those emotions appear. They have to find other settings where new social bonds can be built. The individuals in the second group, the integrated, do not use drugs because their own identity is constantly in question. They have not experienced feelings of shame and there are not any threats to their social bonds to conventional groups. Their drug habit is also often integrated with other more conventional activities. The individuals in this group have also acquired a cultural capital from previous interactional chains, such as the family and education, that is adequate in conventional contexts. They have a competence to display roles in other contexts outside the drug setting.

  • Korpi, Walter
    Stockholms universitet.
    Tro och vetande i debatten om Sveriges ekonomiska tillväxt: Samhällsvetenskapens objektivitetsproblem i åskådlig form1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 2, 41-72 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Faith and facts in the debate on Sweden's economic performance: the problem of objectivity in the social sciences illustrated

    When social scientists enter the public debate as policy experts, they are confronted with problems of objectivity discussed a generation ago by Gunnar Myrdal. Problems of objectivity are likely to be especially severe in areas related to distributive conflicts. Here the balance between politics and markets cannot be seen as only aquestion of economic efficiency but is also of relevance for distributive outcomes. In Sweden prominent economists have long argued that the ”Swedish Model” of high taxes and a large public sector has made Sweden lag behind other comparable countries in terms of GDP growth since 1970. Their arguments have been widely accepted by leading policy makers and the media. The empirical bases for this claim are examined and found seriously wanting, a situation illustrating problems of social science objectivity long ignored in the sociology of science.

  • Solvang, Per
    Universitetet i Bergen.
    Velferdsstatens problemlogikk i lys av en debatt om dysleksi1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 2, 21-40 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The Scandinavian welfare state represents a dilemma between problem identification and normalization. In the article, this dilemma is discussed through the case of learning disabilities in reading and writing. This issue is debated both internationally and in Scandinavia. A tradition based in biology makes the concept of dyslexia essential. As opposed to this, a tradition based in the humanities stresses social conditions as the cause of the problems. In Sweden, a highly visible controversy between these positions has emerged since the 1980s onwards. The debate in Sweden between 1975 and 1995 is analysed through documents produced by the debate and through interviews with people involved in it. During the first part of the period, normalization reforms were implemented on all levels of the educational system. Towards the end of the eighties, this process was challenged by the ”dyslexia movement” calling for a restoration of a special educational programme to which students are assigned on the basis of diagnoses. In analysing this development, a strong tendency to support the ”dyslexia movement” appears very clearly among both parents, grown-up clients, the educational system and the welfare state itself. The final conclusion identifies an inherent logic in the welfare state that structures the possibilities for developing permanent normalization practices.

  • Järvinen, Margaretha
    Köpenhamns universitet.
    Om Bordieus reflexiva sociologi1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 2, 5-20 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of this article is to translate some of Bourdieu’s abstract reasoning on reflexive sociology into concrete recommendations of how such a sociology can be practised. The main focus is on the relationship between practical knowledge and theoretical knowledge. Firstly, Bourdieu’s “objectified objectification“, and the fundamental conflict between practice and discourse on practice, is discussed. Secondly, the construction of the object, and Bourdieu’s dissociation from bureaucratic, administrative research categories as well as spontaneous sociological preconstructions, is analyzed. Thirdly, some of Bourdieu’s own analyses of positions, dispositions and positionings, are presented as examples of his reflexive sociology. For Bourdieu, the social is history through and through, and the main task of sociology is to discover history where it is best hidden.

  • Ekström, Mats
    Högskolan i Örebro.
    Sociologisk Forskning 1998:21998Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
  • Elizabeth Marcheschi, Elizabeth
    et al.
    Chalmers Tekniska Högskola, Göteborg.
    von Koch, Lena
    Karolinska Institutet .
    Hélène Pessah-Rasmussen, Hélène
    Lunds Universitet.
    Elf, Marie
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Omvårdnad.
    Development of a methodology for the investigation of stroke patients’ rehabilitation in home settings2017Ingår i: BMC Nursing, ISSN 1472-6955, E-ISSN 1472-6955, Vol. 16 suppl 1, nr 32Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • Shannon, Michelle
    et al.
    Florey Institute, Melbourne .
    Nordin, Susanna
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Omvårdnad.
    Anåker, Anna
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Omvårdnad.
    Bernhardt, Julie
    Florey Institute, Melbourne .
    Elf, Marie
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Omvårdnad.
    Theoretical frameworks used in built environment research – a scoping review2017Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • Eriksson, Leif
    et al.
    Bergström, Anna
    Hoa, Dinh Thi Phuong
    Nga, Nguyen Thu
    Eldh, Ann Catrine
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Omvårdnad. Uppsala universitet.
    Sustainability of knowledge implementation in a low- and middle- income context: Experiences from a facilitation project in Vietnam targeting maternal and neonatal health2017Ingår i: PLoS ONE, ISSN 1932-6203, E-ISSN 1932-6203, Vol. 12, nr 8, e0182626Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    BACKGROUND: In a previous trial in Vietnam, a facilitation strategy to secure evidence-based practice in primary care resulted in reduced neonatal mortality over a period of three years. While little is known as to what ensures sustainability in the implementation of community-based strategies, the aim of this study was to investigate factors promoting or hindering implementation, and sustainability of knowledge implementation strategies, by means of the former Neonatal Knowledge Into Practice (NeoKIP) trial.

    METHODS: In 2014 we targeted all levels in the Vietnamese healthcare system: six individual interviews with representatives at national, provincial and district levels, and six focus group discussions with representatives at the commune level. The interviews were transcribed verbatim, translated to English, and analysed using inductive and deductive thematic analysis.

    RESULTS: To achieve successful implementation and sustained effect of community-based knowledge implementation strategies, engagement of leaders and key stakeholders at all levels of the healthcare system is vital-prior to, during and after a project. Implementation and sustainability require thorough needs assessment, tailoring of the intervention, and consideration of how to attain and manage funds. The NeoKIP trial was characterised by a high degree of engagement at the primary healthcare system level. Further, three years post trial, maternal and neonatal care was still high on the agenda for healthcare workers and leaders, even though primary aspects such as stakeholder engagement at all levels, and funding had been incomplete or lacking.

    CONCLUSIONS: The current study illustrates factors to support successful implementation and sustain effects of community-based strategies in projects in low- and middle-income settings; some but not all factors were represented during the post-NeoKIP era. Most importantly, trials in this and similar contexts require deliberate management throughout and beyond the project lifetime, and engagement of key stakeholders, in order to promote and sustain knowledge implementation.

  • Tuna, Emma
    Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Tyska.
    Weibliche Bildungsromane des 21. Jahrhunderts: Zwei weibliche Bildungsromane des 21. Jahrhunderts im Vergleich mit den männlichen und weiblichen Muster des Bildungsromans des 18. und 19. Jahrhunderts2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This thesis examines the patterns of the contemporary female

    Bildungsroman in terms of the female and male patterns of the protagonist using two contemporary Bildungsromans; Judith Schalansky’s Der Hals der Giraffe and Linda Solanki’s Dem See entlang Richtung verlorene Jugend. The contemporary protagonists are put into comparison to the traditional ones of the 18th and 19th century, when the Bildungsroman emerged as a genre. The traditional protagonists were bound to different experiences depending on their gender, and this thesis examines how the contemporary protagonists have evolved, and if the female protagonists are showing tendencies towards traditional female or male patterns.

  • Larsson, Lisa
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Formativ bedömning i naturvetenskapligundervisning i grundskolan: En systematisk litteraturstudie om elevers lärande genomformativ bedömning2017Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att undersöka vad tidigare forskning säger om vad

    som är betydelsefullt för att stödja och främja elevers lärande i de

    naturvetenskapliga ämnena genom formativ bedömning. För att besvara studiens

    frågeställning har en systematisk litteraturstudie utförts där resultat har

    sammanställts utifrån tidigare forskning. Databaser som har använts under

    sökprocessen är Avhandlingar.se, NorDiNa, ERIC (Education Resources

    Information Centre) samt Summon. All litteratur har genomgått peer-review och

    kvalitetsgranskats. Studiens resultat visar att flera faktorer har betydelse för elevers

    lärande i naturvetenskap genom formativ bedömning. Studien visar att kvalitativa,

    relevanta och tydliga lärandemål utgör grunden för formativ bedömning och

    främjar elevers lärande. Andra faktorer som studien visar är av betydelse är

    interaktionen och kommunikationen mellan aktörerna i skolan, då dessa synliggör

    elevers kunskaper och stödjer den feedback som ges till och av elever. Studiens

    resultat visar vidare att ämneskunskaper i naturvetenskap och lärarens didaktiska

    kompetens påverkar kvaliteten och effektiviteten för hur formativ bedömning

    främjar elevers lärande. Lärarens förhållningssätt till ämnet, syn på lärande och

    principerna för formativ bedömning har betydelse för hur väl eleverna främjas i

    sitt lärande inom de naturvetenskapliga ämnena.

  • Varpula Gustavsson, Sandra
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Användandet av muntlig kommunikation i matematikundervisningen: Att synliggöra den matematiska förståelsen med hjälp av muntlig kommunikation och problemlösning2017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I skolämnet matematik och centralt innehåll problemlösning har en kvalitativ observation har genomförts i en årskurs fem. Syftet med studien har varit att utöka kunskaper om hur undervisningen kan synliggöra elevernas förståelse för matematiken i problemlösningsuppgifter med hjälp av muntlig kommunikation i mindre grupper. Datainsamlingen har skett genom ljudinspelning av elevsamtalen. Denna studie syftar identifiera en instrumentell eller relationell förståelse hos eleverna som synliggör vid en muntlig kommunikation. Detta har gjort genom att granska de argument som eleverna delger i sina samtal med varandra. Analysen har visat att elevernas förståelse synliggörs när undervisningen erbjuder de förutsättningar som krävs för att muntlig kommunikation ska vara givande.

  • Jacobsson, Fredrik
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
    Digitala verktyg i språkundervisning: En studie av digitalt stöd vid ordinlärning i främmande språk2017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I det här arbetet undersöks om digitala verktyg kan förbättra skolelevers ordinlärning i främmande

    språk. En klass som fick ordläxor i engelska på traditionellt sätt jämfördes med en

    klass som fick träna på samma ordläxa digitalt i verktyget LuckScript. Det digitala arbetssättet

    gav bättre resultat för många elever. Arbetssättet gynnade dock främst pojkar och framför

    allt svagpresterande pojkar medan flickorna missgynnades.

    Arbetet visar att arbetssättet i skolan påverkar om och hur olika elever jobbar. Det visar att

    många elever inte upplever att lärare har visat hur man kan träna effektivt på ordläxor. Många

    elever känner heller inte till att det finns digitala verktyg för ordinlärning. Arbetet visar alltså

    på vikten av att lärare diskutera mer med eleverna hur man lär sig främmande språk effektivt.

    Det visar också att det är möjligt att hitta arbetssätt som möter ”svagpresterande” elever så

    att de både jobbar effektivare och upplever skolarbetet mer positivt.

    Undersökningens resultat visar också på flera områden som skulle vara intressanta för vidare

    forskning.

  • Dalmar, Abdirisak Ahmed
    et al.
    Hussein, Abdullahi Sheik
    Walhad, Said Ahmed
    Ibrahim, Abdirashid Omer
    Abdi, Abshir Ali
    Ali, Mohamed Khalid
    Erlandsson, Kerstin
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Omvårdnad.
    Klingberg-Allvin, Marie
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Omvårdnad.
    Osman, Fatumo
    Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Omvårdnad.
    Wall, Stig
    Rebuilding research capacity in fragile states: the case of a Somali-Swedish global health initiative2017Ingår i: Global Health Action, ISSN 1654-9716, E-ISSN 1654-9880, Vol. 10, nr 1, 1348693Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper presents an initiative to revive the previous Somali-Swedish Research Cooperation, which started in 1981 and was cut short by the civil war in Somalia. A programme focusing on research capacity building in the health sector is currently underway through the work of an alliance of three partner groups: six new Somali universities, five Swedish universities, and Somali diaspora professionals. Somali ownership is key to the sustainability of the programme, as is close collaboration with Somali health ministries. The programme aims to develop a model for working collaboratively across regions and cultural barriers within fragile states, with the goal of creating hope and energy. It is based on the conviction that health research has a key role in rebuilding national health services and trusted institutions.

  • Recensioner1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 211-247 s.Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • Economou, Konstantin
    et al.
    Linköpings universitet.
    Forstorp, Per-Anders
    Linköpings universitet.
    Bourdieus moraliska panik1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 195-210 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • Svensson, Göran
    Uppsala universitet.
    Mediekritik och mediemakt: Bidrag till en kartering av mediekritikens fält1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 171-194 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Media power and media criticism: Towards a mapping of the field of media criticism

    In the late 90s critical debate and research on the media have gained wide attention. Media criticism and critique is becoming a central political, social and scientific issue. In the article the concept of media criticism is discussed. Media criticism is interpreted as public discourse assessing the media and media impact. Beyond a dialogue on media policy and media practice, criticism offers highly polarized and partly mystifying accounts of the media and its social and cultural impact. The heated debate on media is interpreted as part of a social struggle between different social institutions (markets, politics, science and media) and as different models for action and knowledge. New forms and arenas for media criticism are also suggested and discussed.

  • Ekström, Mats
    Högskolan i Örebro.
    Attraktionens tv-journalistik1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 143-170 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    TV-journalism of attraction

    The contemporary media society is characterized by an overabundance of information, messages and images, but a shortage of attention. The competition for the attention of potential audiences, and the problem of audience appeal, has become an increasingly important aspect of journalism and media production. Journalism that does not succeed in this competition is a dead journalism. This article presents a conceptual framework for studies of TV journalism as communication, including different intentions, strategies applied to appeal to viewers, processes of production, bases for audience involvement, roles and relations. I differentiate three modes of communication: information, story-telling and attractions. The article devotes most attention to the concept of attraction as it is the most theoretically innovative of the three. The concept TV journalism of attraction is introduced and elaborated as an important concept in media and journalism studies.

  • Eide, Martin
    Universitetet i Bergen.
    Det journalistiske mistaket1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 123-141 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The journalistic fallacy

    An expansion of ”media logic” and media strategies in private and public sectors of society is the point of departure for this paper. The power of journalism is a force drawn upon by a wide range of social agents. The question is whether what appears as a victory of journalistic formats and frames of understanding simultaneously is a journalistic defeat. The paper identifies and discusses current aspects of journalistic practice and ideology which might constitute a journalistic fallacy. Among these aspects is the role of the journalist as an impressario of public issues and possible populistic interpretations of this role. Another related aspect is a restricted and vulgar understanding of power involved in a current conception of journalism as ideology. The expansionof a certain service ideology within the mass media and in other domains of public life is also discussed. The journalistic fallacy can be conducted as well by other social agents as by journalists. Implications of this sour victory of journalism is discussed with reference to the Norwegian social philosopher Hans Skjervheim’s writings, especially on the problems of instrumentalism in social life.

  • Ganetz, Hillevi
    Södertörns högskola.
    Medier och (populär) kultur1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 101-122 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Media and (popular) culture

    This article is a discussion of media in relation to culture and popular culture. Internationally as well as in Sweden, there has been a ‘cultural turn’ in media research, where theories and methods have been increasingly influenced by cultural studies. Of particular importance is the cultural studies’ concepts of culture as lived experience or as practices through which meaning is produced and shared between people. Meaning is expressed through different symbolic forms that in our society to a high extent are carried by media. An example is rock lyrics, a genre of mediated communication, i.e. symbolic expressions mediated by media like phonograms, radio, television or video. They are also elements of popular music, which is a part of popular culture - a phenomenon closely connected to the rise of modernity. Popular culture is defined as massproduced cultural products which are used and spread among large groups of the population and which are generally classified by the dominant taste as having little value. The article ends with an analysis inspired by cultural studies of a mediated symbolic expression: two rock texts by the famous Swedish rock artist Eva Dahlgren. The author claims that it is possible to reveal crucial traits and tendencies of the cultural context through such an analysis of the unique mediated text.

  • Löwander, Birgitta
    Umeå universitet.
    Rasism och antirasism på dagordningen - studier av televisionens nyhetsrapportering i början av 1990-talet1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 85-100 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Racism and anti-racism on the agenda. Studies of Swedish television news in the beginning of the 1990s

    The way the news defines social phenomena has significance for our collective imaginations. When the news broadcasters are about to make the world comprehensible and accessible to the audience, they have to consider and extend what is already commonly known and accepted as true. How the news media make sense of racism and anti-racism was focused in a research project comprising several substudies and different empirical data. The public television news broadcast from the beginning of the 1990s was used as the basis. This was a period when the political climate regarding refugees in Sweden was hardening and racial violence towards immigrants and refugees increased. The author's main conclusion is that, for the news to be effective and credible, the news media follow, relatively uncritically, the conventions that they themselves have created. Racism is defined as racial violence, and in the news coverage racism is reduced to a form of criminal behaviour or a pathological defect. The whole field of research that in recent decades has debated the complexity of racism remains invisible. Anti-racism, at the same time, is represented as a protest against racial violence. News coverage of racism and anti-racism, accordingly, constitutes part ofa common sense ideology of normality opposed to extremism, where anti-racist demonstrations are interpreted in terms of extremism rather than as protest against inequity or as a defence of human rights. The news media are the guardians of social control and stability, the study concludes, acting to restore the national self-portrait of a tolerant nation.

  • Rasmussen, Terje
    Universitetet i Oslo.
    Nærværets moral i distansenes verden1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 61-84 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The morality of closeness in a world of distances

    This article addresses the potentials and hindrances of moral relationships in contemporary world society, as they increasingly are mediated through modern mass media. Of particular interest is Levinasian ethics of responsibility stemming from the face of the Other. It particularly discusses the postmodern version of such ethics as it has been interpreted and developed sociologically by Zygmunt Bauman. The essay consists of three parts: First, the image of a post-ethical world in the media is interpreted through the perspective of Bauman. Second, the question discussed is whether the Other can be morally perceived through the mediation of modern technical media, particularly television. Third, the dilemma of the appearance of the Third is discussed: Can a levinasian ethics be a macro-ethics? Generally, the essay constitutes a critical comment to Bauman’s far-reaching ambitions on behalf of anethics of closeness.

  • Ekecrantz, Jan
    Stockholms universitet.
    Modernitet, globalisering och medier1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 33-60 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Modernity, globalisation and media

    Conceptions of time and space lie at the heart of many prevalent discourses on modernity and globalization. These conceptions are variably based on ideas of modern media of communication having developed as part of technological and other transformations throughout the modern era. One major aim of the article is to scrutinize some of the literature that claims to establish historical links between modernity, globalization and the media. For one thing, it is asserted here that globalization is not simply a logical outcome of modernity. Depending on the chosen historical perspective, the relationship might be the contrary one - global interdependencies appearing prior to both early and late modernity. There is also a criticism of the spatialization turn in social and cultural theory. It does not capture the subtle dialectics of time and space as these dimensions are reconstituted by the media, not least on the global level. In this context and as an exposé of continuity vs. change arguments the author considers the critiques of media imperialism and postjournalism

  • Jansson, André
    Göteborgs universitet.
    Smakernas begränsade frihet: Om kulturindustrins makt över sin publik1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 7-31 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The limited freedom of tastes - on the culture industry's power over its audiences

    Taking Horkheimer and Adorno’s Dialectic of Enlightenment as the main point of departure, this article deals with the question of the culture industry’s power to determine the cultural taste of audiences. Through an overview of literature within foremost political economy (especially about cultural imperialism) and cultural studies (focusing on the meaning creating processes of audiences), a re-evaluation of Horkheimer and Adorno’s original thesis is made. The article concludes that many of the core ideas of the Frankfurt school are still relevant to apply within cultural sociology and media studies. The culture industry’s power over its audiences lies in its potential to make the cultural content accessible to lots of people through the repetition and the successive transition of generic conventions. However, these ideas must be made more dynamic and less elitistic. This means that audiences must be considered as active producers of meaning, situated in specific sociocultural contexts. Without this revision, the perspective of Horkheimer and Adorno is far too rigid to make any good sense within the reflexive cultural climate of late modernity.

  • Ekström, Mats
    Örebro universitet.
    Förord1998Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 3-4, 5-6 s.Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • Ekström, Mats
    Örebro universitet.
    Sociologisk Forskning 1998:3-41998Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
  • Ochs, Fabian
    et al.
    Univeristy of Innsbruck.
    Fedrizzi, Roberto
    Bales, Chris
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Energiteknik.
    Dermentzis, Georgios
    Univeristy of Innsbruck.
    D6.7 Guidelines on Systemic Approach and Checklist2016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • Nouvel, Romain
    et al.
    ZAFH.
    Cotrado, Mariela
    ZAFH.
    Bertesina, Diego
    Manens.
    Bales, Chris
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Energiteknik.
    Birchal, Sarah
    Fedrizzi, Roberto
    D4.2 Assessed Standardised Energy Generation and Energy Distribution Packages2016Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • Kuhn, Tillmann
    et al.
    Fraunhofer ISE.
    Fath, Karoline
    Fraunhofer ISE.
    Bales, Chris
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Energiteknik.
    Gustafsson, Marcus
    Högskolan Dalarna, Akademin Industri och samhälle, Energiteknik.
    Nouvel, Romain
    ZAFH.
    Fedrizzi, Roberto
    EURAC.
    D2.3 RES availability survey and boundary conditions for simulations2014Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • Recensioner1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 1, 167-180 s.Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • Gustafsson, Rolf Å
    et al.
    Mälardalens högskola.
    Johanson, Helena
    Sju år med ekonomer i sjukvården - vad kan vi lära?1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 1, 155-165 s.Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • Hetzler, Antoinette
    Lunds universitet.
    Att begå samhällsförändring: Välfärdsstatens sociologi och dess sociologer1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 1, 141-154 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    To commit social change: the sociology and the sociologists of the welfare state

    The article is an analysis of processes of social change in the Swedish society during the 1990’s. Changes in systems of production and changes in identity processes are seen as central components for understanding the transformation of the welfare state. These processes of social change can be sociologically understood by reference to the important impact on social policy of current theories of economic growth as well as the relationship between economic theories and theories of the state. Changes in the processes of production are discussed by looking at theories of marginalisation and social exclusion as well as problems of work and maintaining a liveable income. Changes in the creation and development of identity are discussed by focusing on the public identity as it is formed by citizenship and the democratic development of the individual as a unique subject. The public identity, which is a collective identity, is analysed against a market identity where the individual is defined as a consumer or as a client and thereby objectified and isolated. The framework for the article is a four-step model of welfare state transformation which occured in Sweden as well as in other countries during the last decade. The first step is increased inequality in wages as well as income distribution, the second step is narrowing of social rights and entitlements, the third step is lowering wages, and the last step is a redefinition of the concept of employment.

  • Cigéhn, Göran
    Umeå universitet.
    Klassidentitet vid seklets slut1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 35, nr 1, 121-139 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Class identity at the end of the century

    There has been a long term decline in working class identity in Sweden since the fifties, but now, in the late nineties, there has been a strong shift upwards. This can be seen in two Swedish survey data sets from 1993 and 1997. Data also show a widening gap between classes regarding class identity and other class related beliefs and opinions. These findings can be interpreted as an increasing class polarization concerning ideological orientations. Former strong associations between class and such orientations have become even stronger. Class voting has weakened in absolute terms (i.e. using the Alford index) when comparing the working and middle classes. However, if you control for class identity there is a remarkably strong class voting tendency when using odds ratios as a measure of relative class voting. Class voting is also highly dependent on class origin. Workers with working class origin and working class identity have a very pronounced tendency to support socialist parties compared to their middle class opposites. Such a comparison gives an unusually high score on the Alford index. The idea of ”the death of class” can find no support in these findings, on the contrary the class society seems to hold a real firm grasp of its citizens.

  • Svallfors, Stefan
    Umeå universitet.
    Välfärdsregimer och välfärdsopinioner: En jämförelse mellan åtta västländer1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 1, 93-119 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Welfare regimes and welfare opinions - a comparison of eight western countries

    The article compares attitudes towards welfare state intervention in eight Western nations, using data from the 1996 module of the International Social Survey Program. Countries are chosen to represent four ”twin pairs”, approximating four ”welfare regimes”: the social democratic (Norway/Sweden), the conservative (Germany/France), the radical (Australia/ New Zealand), and the liberal (Canada/US). The empirical analysis assesses whether levels and group differences in attitudes are structured in a way that reflect distinctions between welfare regimes. It is concluded that while important differences are found between countries, both with regard to aggregated attitudes and with respect to patterns of group differences, these differences only to a limited extent reflect distinctions between welfare regimes. It is suggested that comparative attitude research should pay more attention to how general patterns of conflict, based in the division of labour, are modified by nationally specific institutions.

  • Korpi, Walter
    et al.
    Stockholms universitet.
    Palme, Joakim
    Stockholms universitet.
    Robin Hood, Matteus eller strikt likhet?: En jämförande studie av välfärdsstatens institutioner och strategier för att minska ojämlikhet och fattigdom i västländerna1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 1, 53-92 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Robin Hood, Matteus or strict equality. A comparative study of welfare state institutions and strategies to decrease inequality and poverty in the rich industrialized countries.

    How can we best reduce poverty and inequality? The debate on this question has raised other controversial issues: Should social policies be targeted to low-income groups or universal? Should benefits be equal for all or earnings-related? To answer these questions it is necessary to make three policy-relevant considerations: Firstly, the size of redistributive budgets is not fixed but reflects the structure of welfare state institutions. Secondly, there tends to be a tradeoff between the degree of low income targeting and the size of redistributive budgets. Thirdly, outcomes of market-based distribution are often even more unequal than those of earnings-related social insurance programs. However, traditional arguments in favor of targeting and flat-rate benefits, focusing on the distribution of the money actually transferred, have neglected these considerations. We argue that the design of social insurance institutions is of central importance for redistributive outcomes precisely because it affects the size of redistributive budgets, the tradeoff between targeting and budget size, and the public/private mix of benefit provisions. Our comparative analyses of the effects of different institutional types of welfare states on poverty and inequality are based on new data. The results indicate that institutional differences lead to unexpected outcomes and generate the paradox of redistribution: The more we target benefits at the poor and the more concerned we are with creating equality via equal public transfers to all, the less likely we are to reduce poverty and inequality.

  • Roman, Christine
    Uppsala universitet.
    Inte av kärlek allena. Makt i hemarbetets fördelning1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 1, 33-52 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Not from love alone. Power and the division of housework.

    A recent Swedish study by Ahrne & Roman (1997) shows that married and cohabiting women often feel discontent with their male partner's contribution to housework, while married and cohabiting men commonly feel quite satisfied with the gendered division of housework. This indicates that spouses have different interests and preferences when negotiating the division of housework. The study also indicates that conflicts are frequent in households where the male partner's share of the housework is small or insignificant. The present article starts analysing such conflicts by applying an episodic concept of power, the argument being that men's satisfaction and women's discontent with a gendered division of housework, implies male domination. Bringing the concept of ”gender order” into the analysis, it goes on to maintain that male marital power is best explained by men's greater access to economic and normative resources. Finally, it is argued that high levels of conflicts between spouses, while signs of male domination, also indicate the weakening of male power. Female economic independence, together with declining male authority, has created a situation of relative deprivation for women, i.e. increasing aspirations for equality, in a situation where most women still do the main part of housework. This situation explains not only high levels of conflicts between spouses, but also points to changing gender relations.

  • Szebehely, Marta
    Stockholms universitet.
    Omsorgsarbetets olika former: Nya klasskillnader och gamla könsmönster i äldreomsorgen1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 1, 7-32 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Changing forms of care work: New class distinctions and old gender patterns in care for the elderly

    Comparative welfare state research has only recently broadened the sphere of interest from income transfers to include social care services as well; i.e., to consider the welfare state not only as a social insurance state but also as a social service state. In the article a typology of care work is suggested and used as a tool to analyse changes in the provision and financing of care for the elderly in Sweden in the 90s. Publicly financed care work, such as the municipal home-help services equally distributed among all socio-economic groups, has declined. The decrease in coverage is related both to stricter need assessments and to reduced demands due to raised user fees and changes in the content and organisation of the services; i.e. both exclusion and exit. At the same time, unpaid family care as well as care purchased on the market and paid entirely by the elderly themselves seem to be increasing. These boundary shifts lead to an increased class-related dualisation of cares ystems - an informalisation of care for less well-off groups and a marketisation for those better-off. These changes are effects of changing practice rather than explicit policy changes, and can be seen as signs of a creeping selectivisation of the universal welfare system.

  • Redäktionens förord1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 1, 5- s.Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • Ekström, Mats
    Örebro universitet.
    Sociologisk Forskning 1999:11999Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
  • Recensioner1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 2, 118-132 s.Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • Håkanson, Kaj
    Uppsala universitet.
    Den sociala (?) determinismen och kampen för en bättre värld1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 2, 96-117 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • Johansson, Björn
    et al.
    Örebro universitet.
    Lind, Martin
    Örebro universitet.
    Bunge vs. Bhaskar: Några kritiska reflektioner kring ”nya” teoriers originalitet1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 2, 82-95 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Bunge vs. Bhaskar. Some critical reflections of the originality in new theories

    This article takes its point of departure in the issue of the originality in new theories. By a comparative analysis of the thesis in Mario Bunge’s ”Causality” and Roy Bhaskar’s ”A Realist Theory of Science”, it is argued that many of the key concepts in the critical realist philosophy has a history that goes beyond that of Roy Bhaskar’s prominent book. The key-concepts that are compared are ”emergence”, ”the transitive and intransitive dimensions of science”, ”transfactuality” and ”the epistemic fallacy”. The analysis shows that the meaning of the concepts has been used and referred to in texts written earlier than ”A Realist Theory of Science”. The conclusion of the article is that none of the key-concepts discussed has its origin in ”A Realist Theory of Science”, although the arguments for and the presentation of them might be new and somewhat different.

  • Stern, Charlotta
    Stockholms universitet.
    Intern konkurrens: Den organisatoriska konkurrensens inverkan på nykterhetsrörelsens medlemsutveckling1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 2, 63-81 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper examines how competition within a movement affects the overall growth of the movement’s membership. Using data on the Swedish temperance movement, I test hypotheses from three different theories; the theory of cross pressure, rational choice theory, and organizational ecology. My main finding is that intra-movement competition tends to be beneficial for the movement as a whole: as the number of competing organizations increases, the total membership increases. This finding conform best with rational choice theory that emphasize that competition invigorates a social movement.

  • Östberg, Viveca
    Stockholms universitet.
    Bam i klassrum. Kamratstatus, statusfordelning och psykiskt välbefinnande1999Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 36, nr 2, 36-62 s.Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    I fokus för denna studie står sociala relationer i skolklasser och dessas betydelse för barns psykiska välbefinnande. Den aspekt av sociala relationer som studeras är statusförhållandena i skolklassen och både betydelsen av den egna statuspositionen och av statusfördelningen i skolklassen som helhet har analyserats. Antalet barn i studien var 13,932 och antalet klasser 524. Resultaten visar ett tydligt samband på individnivå. Ju högre kamratstatus desto ovanligare med psykisk ohälsa. Detta gäller både då psykisk ohälsa skattats genom lärare och föräldrar, för både pojkar och flickor och oberoende av det antal vänskapsrelationer individen har. Sambandet var också allmänt förekommande inom skolan. Det existerar i alla årskurser, skoltyper och klasstorlekar. En minoritet av skolklasserna hade inte utanförstående barn och i dessa var ohälsa mer sällsynt bland barn i alla statuspositioner. Resultaten visar således att den egna statuspositionen i skolklassen är av betydelse för psykiskt välbefinnande men också att det är viktigt att se klassen som en helhet. Att några barn blir ställda utanför gruppen innebär i första hand problem för de drabbade men verkar även indikera en problematisk situation för övriga gruppmedlemmar.