du.sePublikationer
Ändra sökning
Länk till posten
Permanent länk

Direktlänk
BETA
Publikationer (10 of 65) Visa alla publikationer
White, J. (2020). A Case Study of Student Experiences of Multi-modal Net-based Language Learning. International Journal of Online Pedagogy and Course Design, 10(2), 1-20
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>A Case Study of Student Experiences of Multi-modal Net-based Language Learning
2020 (Engelska)Ingår i: International Journal of Online Pedagogy and Course Design, ISSN 2155-6873, E-ISSN 2155-6881, Vol. 10, nr 2, s. 1-20Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Forskningsämne
Interkulturella studier, Ett förenklat språk på Internätet?
Identifikatorer
urn:nbn:se:du-31836 (URN)10.4018/IJOPCD.2020040101 (DOI)
Tillgänglig från: 2020-02-04 Skapad: 2020-02-04 Senast uppdaterad: 2020-02-04Bibliografiskt granskad
White, J. (2019). Authenticity and norms in online language. In: : . Paper presented at ADDA 2 - Approaches to Digital Discourse Analysis 2, Turku, Finland, 23–25 May 2019.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Authenticity and norms in online language
2019 (Engelska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Forskningsämne
Interkulturella studier, Ett förenklat språk på Internätet?
Identifikatorer
urn:nbn:se:du-30100 (URN)
Konferens
ADDA 2 - Approaches to Digital Discourse Analysis 2, Turku, Finland, 23–25 May 2019
Tillgänglig från: 2019-05-25 Skapad: 2019-05-25 Senast uppdaterad: 2019-05-27Bibliografiskt granskad
White, J. (2019). Authenticity of Language Practices in Virtual Learning Sites. In: Sangeeta Bagga-Gupta, Giulia Messina Dahlberg, Ylva Lindberg (Ed.), Virtual Sites as Learning Spaces: Critical Issues on Languaging Research in Changing Eduscapes (pp. 63-93). Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Authenticity of Language Practices in Virtual Learning Sites
2019 (Engelska)Ingår i: Virtual Sites as Learning Spaces: Critical Issues on Languaging Research in Changing Eduscapes / [ed] Sangeeta Bagga-Gupta, Giulia Messina Dahlberg, Ylva Lindberg, Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan, 2019, s. 63-93Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan, 2019
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Forskningsämne
Interkulturella studier, Ett förenklat språk på Internätet?
Identifikatorer
urn:nbn:se:du-31599 (URN)10.1007/978-3-030-26929-6 (DOI)978-3-030-26928-9 (ISBN)978-3-030-26929-6 (ISBN)
Tillgänglig från: 2020-01-06 Skapad: 2020-01-06 Senast uppdaterad: 2020-01-07Bibliografiskt granskad
White, J. (2019). The Changing Face of Grammar Norms. In: : . Paper presented at Next Generation Learning 2019, Högskolan Dalarna 2019-10-16.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>The Changing Face of Grammar Norms
2019 (Engelska)Konferensbidrag, Enbart muntlig presentation (Refereegranskat)
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Forskningsämne
Interkulturella studier, Ett förenklat språk på Internätet?
Identifikatorer
urn:nbn:se:du-30966 (URN)
Konferens
Next Generation Learning 2019, Högskolan Dalarna 2019-10-16
Tillgänglig från: 2019-10-17 Skapad: 2019-10-17 Senast uppdaterad: 2019-10-17Bibliografiskt granskad
White, J. (2018). Individual variation in reduction processes in L2 English academic textchat. Ampersand, 5, 18-28
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Individual variation in reduction processes in L2 English academic textchat
2018 (Engelska)Ingår i: Ampersand, ISSN 2215-0390, Vol. 5, s. 18-28Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This article presents a study of individual variation in computer-mediated communication. Different reduction processes, which reduce the formality and usually the orthographical form of an expression, are used at varying frequencies by non-native speakers of English in academic textchat seminars. Such processes are classified into four categories: clipping, homophone respelling, phonetic respelling, and mixed processes. It is demonstrated, by comparing the relative frequencies at which these processes are used, that most individuals actually follow the norm of the speech community by having frequencies within ±1 standard deviation of the mean frequency of each process for the Cohort. There is, thus, very little true variation in the form of outlier individuals. This result supports research into individual variation which argues that individuals may vary in their linguistic behavior, but generally follow community norms.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Elsevier, 2018
Nyckelord
Reduction, Clipping, Homophony, Individual variation, Standard deviation
Nationell ämneskategori
Språk och litteratur
Forskningsämne
Interkulturella studier
Identifikatorer
urn:nbn:se:du-27386 (URN)10.1016/j.amper.2018.03.001 (DOI)2-s2.0-85043764112 (Scopus ID)
Anmärkning

Open Access APC beslut 7/2018

Tillgänglig från: 2018-03-09 Skapad: 2018-03-09 Senast uppdaterad: 2018-03-26Bibliografiskt granskad
White, J. (2018). Marking community identity through languaging: Authentic norms in TELL. In: Dara Taffazoli (Ed.), Cross-Cultural Perspectives on Technology-Enhanced Language Learning: . IGI Global
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Marking community identity through languaging: Authentic norms in TELL
2018 (Engelska)Ingår i: Cross-Cultural Perspectives on Technology-Enhanced Language Learning / [ed] Dara Taffazoli, IGI Global, 2018Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

This chapter takes up the issue of authenticity in language pedagogy. Traditional views of authenticity take the native speaker to be the primary authority for linguistic norms. Written standard language is especially highly valued here. It is argued herein that TELL environments are equally valid as learning environments, and that students can use the freedom they provide to develop their own locally negotiated cultural and linguistic norms. Evidence is provided that students on a net-based MA program develop their own norms for reducing language, and use them and other means to mark membership of a local TELL community. Thus, TELL is a rich and authentic environment for learners of English to become what is referred to as "language practitioners".

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
IGI Global, 2018
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Forskningsämne
Interkulturella studier, Ett förenklat språk på Internätet?
Identifikatorer
urn:nbn:se:du-27252 (URN)10.4018/978-1-5225-5463-9.ch003 (DOI)2-s2.0-85059652351 (Scopus ID)9781522554646 (ISBN)9781522554639 (ISBN)
Tillgänglig från: 2018-02-18 Skapad: 2018-02-18 Senast uppdaterad: 2019-01-21Bibliografiskt granskad
White, J. (2018). Marking Online Community Membership: The Pragmatics of Stance-taking. In: Alessandro Capone, Marco Carapezza, Lo Piparo (Ed.), Further Advances in Pragmatics and Philosophy Part 2: Theories and Applications. Springer Publishing Company
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Marking Online Community Membership: The Pragmatics of Stance-taking
2018 (Engelska)Ingår i: Further Advances in Pragmatics and Philosophy Part 2: Theories and Applications / [ed] Alessandro Capone, Marco Carapezza, Lo Piparo, Springer Publishing Company, 2018Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

Data from academic seminars conducted through Skype textchat is analysed in this chapter, and the focus is on examples of how users mark community membership. Membership is marked explicitly by using pronominals and the metonymic use of the seminar group name. It is also marked implicitly by using reduced forms, which are stereotypical examples of a textchat speech style. I argue that these are markers of stance-taking, where community membership is recovered pragmatically as a weak implicature. Dis-alignment with the community is also seen, as individuals can also implicate their independence as setters of linguistic norms

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Springer Publishing Company, 2018
Serie
Perspectives in Pragmatics, Philosophy & Psychology, ISSN 2214-3807 ; 20
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Forskningsämne
Interkulturella studier, Ett förenklat språk på Internätet?
Identifikatorer
urn:nbn:se:du-27457 (URN)10.1007/978-3-030-00973-1_29 (DOI)2-s2.0-85062454985 (Scopus ID)978-3-030-00973-1 (ISBN)978-3-030-00972-4 (ISBN)
Tillgänglig från: 2018-04-06 Skapad: 2018-04-06 Senast uppdaterad: 2019-03-19Bibliografiskt granskad
White, J. (2018). Negotiating local norms in online communication (4ed.). In: Mehdi Khosrow-Pour (Ed.), Encyclopaedia of Information Science and Technology: (pp. 1217-1225). IGI Global
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Negotiating local norms in online communication
2018 (Engelska)Ingår i: Encyclopaedia of Information Science and Technology / [ed] Mehdi Khosrow-Pour, IGI Global, 2018, 4, s. 1217-1225Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
IGI Global, 2018 Upplaga: 4
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Forskningsämne
Interkulturella studier, Ett förenklat språk på Internätet?
Identifikatorer
urn:nbn:se:du-19993 (URN)9781522522553 (ISBN)
Tillgänglig från: 2015-11-14 Skapad: 2015-11-14 Senast uppdaterad: 2018-01-10Bibliografiskt granskad
White, J. (2018). Using Metonymic and Reduced Language as Stance Markers. In: : . Paper presented at ASLA Symposium 2018, April 12–13, 2018, Karlstad University.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Using Metonymic and Reduced Language as Stance Markers
2018 (Engelska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Forskningsämne
Interkulturella studier, Ett förenklat språk på Internätet?
Identifikatorer
urn:nbn:se:du-27471 (URN)
Konferens
ASLA Symposium 2018, April 12–13, 2018, Karlstad University
Tillgänglig från: 2018-04-12 Skapad: 2018-04-12 Senast uppdaterad: 2018-04-16Bibliografiskt granskad
White, J. (2018). Using Metonymic and Reduced Language as Stance Markers. In: : . Paper presented at Sociolinguistics Symposium 22, Auckland, New Zealand, 27-30 June 2018.
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Using Metonymic and Reduced Language as Stance Markers
2018 (Engelska)Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)
Nationell ämneskategori
Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Forskningsämne
Interkulturella studier, Ett förenklat språk på Internätet?
Identifikatorer
urn:nbn:se:du-28008 (URN)
Konferens
Sociolinguistics Symposium 22, Auckland, New Zealand, 27-30 June 2018
Tillgänglig från: 2018-06-27 Skapad: 2018-06-27 Senast uppdaterad: 2018-06-28Bibliografiskt granskad
Organisationer
Identifikatorer
ORCID-id: ORCID iD iconorcid.org/0000-0003-0128-3770

Sök vidare i DiVA

Visa alla publikationer