du.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gruppdiskussioner i problemlösning: En observations- och intervjustudie med fem verksamma lärare i matematik om lärarens roll vid gruppdiskussioner inom problemlösning för att utveckla ett matematiskt resonemang.
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Matematikdidaktik.
2016 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med denna empiriska studie har varit att undersöka hur matematiklärare på högstadiet organiserar för och verkar för att utveckla elevers matematiska resonemang vid gruppdiskussioner inom problemlösning. För att svara på studiens syfte har en kvalitativ metod använts där intervjuer och observationer genomförts med fem verksamma lärare i matematik på högstadiet. Tidigare forskning visar att lärarens förmåga att skapa en god interaktion mellan lärare och elever samt elever till elever är en mycket viktig del för elevernas matematiska utveckling av resonemangsförmågan vilket resultatet visar att de verksamma lärarna möjliggör genom sin roll i gruppdiskussionen. Resultatet visar också att en god förberedelse inför gruppdiskussionen är lika viktig som själva genomförandet av den. Lärarna har också lyckats skapa ett didaktiskt kontrakt i klassrummen som svarar mot ett gynnande problemlösningsklassrum där elevernas matematiska förmågor och framförallt resonemangsförmågan ges möjlighet till utveckling. Av resultatet framgår att lärarna ännu inte funnit ett givande sätt för att få alla elever att aktivt delta i gruppdiskussionerna.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2016.
Emneord [sv]
didaktiskt kontrakt, gruppdiskussion, lärare, problemlösning, resonemang
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-21415OAI: oai:DiVA.org:du-21415DiVA, id: diva2:925817
Tilgjengelig fra: 2016-05-03 Laget: 2016-05-03

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 111 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf