Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genus i förskolan: En kvalitativ studie om hur pedagoger tilldelar talutrymme och fördelar uppmärksamhet mellan flickor och pojkar
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2018 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Studiens syfte är att ur ett genusperspektiv belysa hur pedagoger bemöter, tilldelar talutrymme och fördelar uppmärksamhet mellan flickor och pojkar i samlingar och gruppaktiviteter på en förskola. Med en kvalitativ metod och teoretiska utgångspunkter i Hirdmans teori om genussystemet samt kvinnans tre formler så synliggör studien den komplexitet pedagoger ställs inför i det pedagogiska arbetet i sin strävan mot mer jämställda förhållanden mellan flickor och pojkar i förskolan.

Resultatet av studien visar att pedagogerna är genusmedvetna när de får styra de planerade aktiviteterna som de själva vill. När spontanitet uppstår och barnen vill bli tilldelade talutrymme och fördelade uppmärksamhet, går det att urskilja spår av könsblindhet i pedagogernas bemötande. Vilket sporadiskt visade sig kunna leda till att pedagogerna omedvetet bevarade traditionella könsmönster snarare än att de utmanade dem. Detta medförde att barnen ibland bemöttes olika utifrån förväntningar och normer relaterade till sitt kön. Trots pedagogernas goda intentioner och försök till att främja jämställdhet i sitt bemötande, så skapades det olika förutsättningar för flickor och pojkar att bli tilldelade talutrymme och fördelade uppmärksamhet i såväl samlingarna som de pedagogstyrda gruppaktiviteterna.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2018.
Emneord [sv]
Genus, kön, förskola, pedagoger, bemötande, talutrymme, uppmärksamhet
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-27290OAI: oai:DiVA.org:du-27290DiVA, id: diva2:1185213
Tilgjengelig fra: 2018-02-23 Laget: 2018-02-23

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 343 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf