du.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogernas förhållningssätt i musik och musikaliska aktiviteter: En kvalitativ studie ur ett didaktiskt perspektiv
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2019 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Denna studie undersöker musikaktiviteter i två förskolor med olika pedagogiska profiler: Reggio Emilia pedagogik respektive en med Waldorfpedagogik. Syftet med studien har varit att undersöka hur pedagogernas förhållningssätt till musik utformar barnens upplevelser och erfarenheter till musik utifrån studiens frågeställningar; Hur uttrycker pedagoger sig om sitt förhållningssätt till musik? Hur uttrycks pedagogernas förhållningssätt under musikaliska aktiviteter? Forskningsmetoderna är intervjuer och observationer med sammantaget 4 intervjuer och 4 observationer per förskola. Studiens deltagare är förskollärare både med och utan musikalisk utbildning, men alla mycket engagerade i musik. De två teoretiska redskap som används är de två pedagogiska teorierna; Reggio Emilia pedagogik respektive waldorfpedagogik samt olika didaktiska begrepp och didaktiska utgångspunkter. Studien visar att didaktiska perspektiv och didaktiska frågor kan stimulera tänkandet och fungera som stöd för pedagogiskt arbete inom musik och musikaliska aktiviteter med att planera, genomföra och utveckla arbetet. För att utveckla musikalisk verksamhet ytterligare kan det behöva användas mer didaktiska redskap i olika former.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019.
Emneord [sv]
musik, pedagog, förskola, didaktik, Reggio Emilia pedagogik, waldorfpedagogik
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-29855OAI: oai:DiVA.org:du-29855DiVA, id: diva2:1302554
Tilgjengelig fra: 2019-04-11 Laget: 2019-04-05 Sist oppdatert: 2019-04-11bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 90 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf