Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En läromedelsanalys med fokus på problemlösning: Matematikboken som resurs vid problemlösning förårskurs 3
Högskolan Dalarna, Institutionen för lärarutbildning.
2022 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Forskning visar att matematikboken är en styrande resurs i matematikundervisningen, det vill säga, många lärare planerar sin undervisning utifrån matematikbokens innehåll och många elever arbetar med matematikboken i undervisningen. Samtidigt som matematikboken dominerar i undervisningen så visar studier från gymnasiet att matematikboken har en låg andel problemuppgifter, men att kunna lösa matematiska problem på ett kreativt sätt är en förutsättning för att utveckla problemlösningsförmågan och andra matematiska kompetenser. I denna studie har därför andelen problemuppgifter som kräver kreativa resonemang undersökts i sex matematikböcker för årskurs 3. Kreativa resonemang definieras i studien som problemuppgifter utan givna lösningar. Resultatet av studien visar att andelen problemuppgifter som kräver kreativa resonemang är låg då andelen ligger mellan 5,9 % och 10,4 % i relation till det totala antalet uppgifter i de valda matematikböckerna. I stället domineras de valda matematikböckerna av rutinuppgifter och lösningar med imitativa resonemang, det vill säga, lösningar som tidigare har presenterats i matematikboken och som eleven känner igen. Enligt tidigare forskning kan detta leda till att det blir problematiskt för eleverna att utveckla sin problemlösningsförmåga om de endast arbetar i matematikboken. 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2022.
Emneord [en]
problem solving, textbook, workbook, mathematics, problem solving tasks
Emneord [sv]
problemlösning, problemlösning f-3
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-41364OAI: oai:DiVA.org:du-41364DiVA, id: diva2:1656122
Fag / kurs
Mathematics Education
Tilgjengelig fra: 2022-05-04 Laget: 2022-05-04

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 19 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf