Syftet med studien är att med utgångspunkt i svenskdidaktisk forskning undersöka om det finns skillnader i flickors och pojkars attityder till att utveckla sitt eget skriftspråk inom ämnet svenska under högstadiet. Studien ämnar även att undersöka huruvida elevernas kön påverkar deras skriftspråksutveckling. Den forskning som ligger till underlag för studiens resultat har funnits genom att systematiskt söka i databaserna EriC och LiBRIS. Resultatet som senare kunde leda till en slutsats visade att det fanns flera skillnader i flickors och pojkars attityder gentemot den egna skriftspråksutvecklingen samt att det fanns förmågor som gav flickor och pojkar olika förutsättningar till att lyckas med skriftspråksutvecklingen. Elevernas könstillhörighet visade sig även ha en påverkande effekt på hur väl eleverna kunde utveckla sitt skriftspråk på flera olika plan, så som till följd av biologiska, sociala och situationella skäl.