Abstract Syftet med denna uppsats är att undersöka gymnasielärares uppfattningar om och hantering av elevfusk från Internet. Utifrån syftet ställs följande frågor: Vad har lärarna i min undersökning för syn på fusk? Hur agerar de och hur väl förberedda är de? Vilket stöd har lärarna från skolan? Metoden för att lyckas är en kvantitativ enkätundersökning av 37 gymnasielärare på tre olika skolor. Resultatet av enkätundersökningen påvisade att de flesta lärarna planerar sin undervisning på ett sätt som ska försvåra för eleverna att fuska med hjälp av Internet. Men resultatet varierar mellan lärarna när det gäller om de känner stöd från skolledning gällande hur de ska hantera elever när de fuskat. Resultat visar även att lärarna inte vet om deras skola har någon handlingsplan om hur de ska hantera elever som fuskar i sina skolarbeten med hjälp av Internet