du.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Diagnostiskt läs- och skrivprov - ett verktyg för att identifiera elever som riskerar att ej nå målen i svenska, år 3?
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Pedagogik.
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Pedagogik.
2012 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Vi har i detta arbete jämfört resultat i DLS-prov, moment läsförståelse, för ett antal elever i år 3 med deras resultat gällande läsförståelse vid de nationella proven. Vi ville se om dessa två prov bedömer läsförståelsen på samma sätt, för att se om DLS kan vara användbart som test för att hitta elever som behöver stöd när det gäller läsförståelse. Vårt resultat visar att det finns en överensstämmelse mellan våra elevers resultat på DLS-provet och samma elevers resultat på läsförståelsedelarna i de nationella proven för årskurs 3, 2011. Sambandet är signifikant starkare när vi jämför med resultaten på enbart Delprov B (läsning av skönlitterär text) än då vi jämför med resultaten för hela läsförståelseavsnittet respektive Delprov C (läsning av faktatext).

 

Resultatet för våra elever tyder på att DLS kan vara användbart som test för att hitta elever som behöver stöd när det gäller läsförståelse av skönlitterära texter. Det är mer tveksamt om DLS är användbart för att fånga upp de elever som har svårigheter med läsförståelsen då det gäller läsning av faktatext.

 

Det behövs dock mer tidskrävande och komplexa bedömningsformer för att vi ska kunna hjälpa eleverna att utveckla alla de förmågor och färdigheter som finns i kursplanemålen. En bra bedömning kan bara göras utifrån ett test om testet stämmer mycket väl överens med målet i kursplanen. Resultatet från en sådan test kan dessutom hjälpa läraren att utveckla sin undervisning.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2012. , s. 34
Emneord [sv]
DLS, Nationella prov, 3, identifiera, svenska, ej nå mål, diagnostisk, läsprov, läsförståelse
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-13528OAI: oai:DiVA.org:du-13528DiVA, id: diva2:680368
Presentation
(svensk)
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2013-12-18 Laget: 2013-12-17 Sist oppdatert: 2013-12-18bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(806 kB)608 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT02.pdfFilstørrelse 806 kBChecksum SHA-512
8f129696cc4896d8cec7f96a81495653ca750bcaa863e2eee0a5f09658f7f0249a188c45be29888851e2af2286940f26a62f9e8029146052d70f6a045dec3789
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Rehn, Claes
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 608 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 510 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf