du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En bild säger mer än tusen ord?: En systematisk litteraturstudie om mellanstadieelevers förståelse av illustrationer och modeller i NO-undervisning
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogik.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (konstnärlig kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning är att ta reda på hur elever i årskurs 4-6 förstår

illustrationer och modeller som används inom NO-undervisningen. Frågeställningen

handlar mer specifikt om hur illustrationer och modeller påverkar elevers lärande.

Undersökningen är gjord i form av en systematisk litteraturstudie där tidigare

forskning har sökts i databaser, bland annat ERIC ebsco och Summon. Sökprocessen

och urvalet av litteratur är noga redovisat. Sex artiklar från olika delar av världen

valdes ut för analys. Resultatet av analysen visar att illustrationer och modeller är

värdefulla för elevers lärande men att elever i årskurs 4-6 ofta inte har förmåga att

själva tolka bilderna eller förstå vilken information som bilderna kan förmedla. Detta

innebär att lärare behöver lära eleverna vad som karaktäriserar olika former av

modeller och illustrationer. Eleverna behöver också lära sig att se sambanden mellan

olika representationer. På så sätt kan eleverna utveckla den förmåga, visual literacy, som

krävs för att kunna ”läsa” bilder.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017.
Nyckelord [sv]
Illustrationer, modeller, representationer, visual literacy, NO-undervisning, årskurs 4-6
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-24009OAI: oai:DiVA.org:du-24009DiVA, id: diva2:1069148
Tillgänglig från: 2017-01-27 Skapad: 2017-01-27

Open Access i DiVA

fulltext(393 kB)156 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 393 kBChecksumma SHA-512
025e4b32cb9254c58a37df0d4e3066e97d14099d924bd22ba159aa6ca959aeec50bcbc6cb054bfe27317eaf337855bb9b77d660a92e08823b7afa9b739cc35d8
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Pedagogik
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 156 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 94 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf