du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sex- och samlevnadsundervisning i grundskolan: En systematisk litteraturstudie om vad som är viktigt vid upplägget av sex- och samlevnadsundervisning
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Naturvetenskap.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Sex- och samlevnadsundervisningen har varit under utveckling en längre tid. Från att upplysa

befolkningen om riskerna med sex, och olika ”sexuella störningar” som homosexualitet, har

fokus flyttat till att bejaka människors olika sexualiteter och få alla människor att känna sig

trygga i sin identitet. Syftet med den här systematiska litteraturstudien är att få en fördjupad

kunskap kring vad som är och anses viktigt vid sex- och samlevnadsundervisning i svensk skola

och hur man kan arbeta med de rådande normer som finns. Litteraturstudien har hämtat

aktuell litteratur inom forskningsområdet från databaserna Eric, Summon och Libris. Litteraturen

har granskats och valts ut för att svara mot studiens frågeställningar. Resultatet från studien

visar vilket gemensamt ansvar rektorer och lärare har för att sex- och

samlevnadsundervisningen ska integreras i fler skolämnen, samt att man bör arbeta med mål

och bedömning för att få ett gynnsamt lärande och få delaktiga elever som kan påverka

undervisningen. Det är viktigt för att undervisningen ska utgå från elevernas behov och

funderingar samtidigt som både ett riskperspektiv och ett njutningsperspektiv lyfts. Lärarna

bör arbeta objektivt och lyfta frågor som avviker från den heterosexuella normen, bland annat Hbt- frågor, detta för att inkludera alla elever i sex- och samlevnadsundervisningen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015.
Nyckelord [sv]
Sex- och samlevnadsundervisning, sexualupplysning, heterosexuella normen, hbt, ämnesintegrering.
Nationell ämneskategori
Naturvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-20955OAI: oai:DiVA.org:du-20955DiVA, id: diva2:901548
Tillgänglig från: 2016-02-08 Skapad: 2016-02-08

Open Access i DiVA

fulltext(321 kB)288 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 321 kBChecksumma SHA-512
8561bc4394c2589ed94ef8d2f956a0e94f22a69fa3eab77448fc53114586bfaaf74eb20ae989d2d816c4e6342c21a5d74bd54e24ddd96466a64283204909c7b7
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Naturvetenskap
Naturvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 288 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 114 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf