Denna studie handlar om hur bildlärare i grundskolans senare år arbetar med digitala verktyg i
bildundervisningen. I studien deltar sex bildlärare som alla har lång erfarenhet från bildundervisning.
Med intervjuer som underlag visade det sig att det finns digital teknik i samtliga skolor
där de arbetar. Det som däremot är ett problem är den avsaknad av digital kompetensutveckling
för dessa lärare. Det som jag imponeras av är att majoriteten av dessa bildlärare försöker
på egen hand att undervisa digitalt. De svarar att de har tekniken men den varierar i antal
och funktion. De gör så gott de kan med den teknik som finns. Detta innebär också att eleverna
i dagens skola inte har en likvärdig utbildning i bildämnet. En del skolor är välutrustade,
en del inte. Undervisningen varierar också beroende på bildlärarens digitala kompetens.