du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Etikdidaktik i grundskolans religionsundervisning: Ett dilemma för religionsläraren?
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Litteraturstudiens syfte är att utforska vad tidigare forskning säger om hur lärare kan

hanterar etikundervisningen i religionsämnet. Genom att ställa frågorna; hur kan

lärare förhålla sig till formandet av etikundervisningen samt vilka svårigheter

etikundervisningen kan utgöra för lärare till tidigare forskning inom området har

syftet besvarats. Metoden för litteraturstudien har varit en systematisk litteraturstudie

och den analysmetod som använts är en kvalitativ innehållsanalys av

forskningslitteraturen som valts ut genom en systematisk sökning i olika databaser.

Resultatet visar brister i lärares ämnesdidaktiska kompetens vilket leder till

oreflekterad undervisning som till stor del bygger på lärarens eget tyckande i

kombination av etikrepresentationen i läroböckerna. Det finns dock metoder som

lärare kan använda för att skapa en heltäckande förståelse för etikämnet i form av

läran av och läran om etik kombinerat med ett existentiell och samhällsorienterat

synsätt. Detta bidrar till att fånga etikens komplexitet som grundas i läroplanens

öppna formulering av etik begreppet. Vidare problematiseras vems perspektiv som

blir representerat i etikundervisningen samt vilka som exkluderas och hur lärare kan

arbeta för att medvetandegöra eleverna om detta i undervisningen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016.
Nyckelord [sv]
Etik, moral, livskunskap, livsfrågor, religionsdidaktik, didaktik, värdegrund, values, ethics and moral education.
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-24295OAI: oai:DiVA.org:du-24295DiVA, id: diva2:1074173
Tillgänglig från: 2017-02-14 Skapad: 2017-02-14

Open Access i DiVA

fulltext(618 kB)196 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 618 kBChecksumma SHA-512
77179d567f24ff75697a3c0fb623f88e3c215f46fe7981083f3835d923933a2f3d467f254d003b213682d71c11d93b32f41a258ffc6de35761c0c5fa92f92a32
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Pedagogiskt arbete
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 196 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 161 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf