du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Interaktion ur ett normkritiskt perspektiv: Hur personalen på en förskola kommunicerar med barnen vid måltidssituationer
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Detta är ett examensarbete inom förskollärarprogrammet där personalens kommunikation ur ett normkritiskt perspektiv har undersökts. Förskolans styrdokument ska genomsyra verksamheten och studien syftar till att ta reda på hur personalen arbetar med Läroplan för förskolan 98/2016 med fokus på normer och värden. Viktigt för studien är även att synliggöra hur personalen bekräftar eller ifrågasätter normer vid samtal med barnen.

Syftet med studien är att skapa en förståelse för hur personalens bekräftelse respektive ifrågasättande av normer kommer till uttryck i samtal med barnen vid måltidssituationer i förskolan.

Tidigare forskning visar att könet har betydelse för hur personalen kommunicerar med barnen och att stereotypiska kategoriseringar av könet görs. Normer finns i samhället och ibland tenderar dessa att bekräftas istället för att ifrågasättas och utvecklas.

Resultatet av denna studie visar på att trots en hög medvetenhet och engagemang inom det normkritiska synsättet så förekommer det bekräftelser av framförallt traditionella köns – och genusnormer. Anledningen till att dessa normer bekräftas är på grund av att stressiga måltidssituationer i förskolan leder till ett omedvetet handlande från personalens sida.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017.
Nyckelord [sv]
Normkritik, normer, genus, könsdiskriminering och makt
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-24319OAI: oai:DiVA.org:du-24319DiVA, id: diva2:1074292
Tillgänglig från: 2017-02-15 Skapad: 2017-02-15

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiskt arbete
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 88 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf