du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Har lärobokens innehåll inklusive tillhörande lärarhandledning potential att utveckla elevers matematiska kompetens?: En studie av innehållet i en matematiklärobok med tillhörande lärarhandledning, med utgångspunkt i matematisk kompetens.
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att erhålla mer kunskap om vilka möjligheter eleverna ges att, via lärarhandledningens föreslagna lektionsplanering med tillhörande lärobok, utveckla matematisk kompetens. Syftet konkretiserades i följande två frågeställningar: Vilka matematiska kompetenser kan eleverna tänkas utveckla genom att arbeta efter lärarhandledningens föreslagna lektionsplanering med tillhörande lärobok? samt Genom vilka kompetensrelaterade aktiviteter ges eleverna möjlighet att utveckla de matematiska kompetenserna? Det empiriska materialet, en lärobok avsedd för matematikundervisning i årskurs tre, har analyserats utifrån en metod utvecklad för innehållsanalys av uppgifter i nationella matematikprov, Mathematical Competency Research Framework (MRCF). Analysen har begränsats till det matematiska området taluppfattning och tals användning. Sammanställningen av resultatet visar att lärobokens innehåll ger begränsat med möjlighet att utveckla matematisk kompetens då innehållet uppvisar en ojämn fördelning mellan de moment som har för avsikt att utveckla de olika kompetenserna inom ramen för matematisk kunskap. Slutsatsen av studien är att lärobokens innehåll kan fungera som en resurs för elevers utveckling och lärande om läraren förmår välja bland innehållet och anpassa det utifrån målen med matematikundervisningen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017.
Nyckelord [sv]
Matematisk kunskap, förmågor, kompetenser, kompetensrelaterade aktiviteter, matematikläromedel, Mathematical Competency Research Framework
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-24880OAI: oai:DiVA.org:du-24880DiVA, id: diva2:1094530
Anmärkning

matematik

Tillgänglig från: 2017-05-10 Skapad: 2017-05-10

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiskt arbete
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 63 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf