Högskolan Dalarnas logga och länk till högskolans webbplats

du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers motivation till lärande och utvecklande av förmågan "allsidiga rörelser inom olika fysiska sammanhang"
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Idrotts- och hälsovetenskap.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att undersöka möjligheterna till att öka elevernas motivation till att lära sig obekanta rörelser. Den praktiska undervisningen har varit inspirerad av Parkour och planeringen av den intervention som genomfördes har skett med inspiration av diverse teorier om lärande. Dessa teorier var Antonovskys KASAM-begrepp, Vygotskijs sociokulturella perspektiv på lärande, samt den dynamiska systemteorin. För att kunna undersöka elevers motivation så har interventionen genomförts på en högstadieskola i Mellansverige, där två klasser från årskurs 9 deltagit i undersökningen. Båda klasserna besvarade enkäter innan genomförd intervention, samt efter den genomförd intervention. Mellan de båda enkäterna så har eleverna i en klass, studiens experimentgrupp, genomgått undervisning tillsammans med en interventionspedagog (hädanefter hänvisad till genom förkortningen IP). Den andra gruppen, studiens kontrollgrupp, har genomgått undervisning med deras ordinarie pedagog (hädanefter hänvisad till genom förkortningen OP).

Det visade sig genom sammanställningen av enkäterna, att en grupp kom att höja sin motivationsnivå för deltagande i undervisningen, medan den andra gruppen kom att sänka sin motivationsgrad för deltagande i undervisningen. Resultatet diskuterades ur olika synvinklar, där är en aspekt som framkommer som kan ha spelat en mer central roll än övriga delar i att det blev den förändring mellan grupperna som det blev.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017.
Nyckelord [sv]
Barns och ungdomars vanor i förändring, Deci & Ryan, Dynamiska Systemteorin, Elevers motivation till ämnet idrott och hälsa, Elevernas vilja till ämnet idrott och hälsa, Freerunning, Fysisk aktivitet bland ungdomar, Förståelse för fysisk aktivitet och hälsa, Grey’s motivational theory, Intrinsic and extrinsic motivation, Kommentarsmaterial idrott och hälsa, Komplexa rörelser, Koordinationsträning, Lärande, Motivational theory, Motorisk färdighet, Motivation – hälsa, Nycklar till kunskap, Parkour, Problembaserat lärande, Self-Determination Theory, Sociokulturellt lärande, Upplevelser av idrott och hälsa bland dagens ungdomar, Ämnet idrott och hälsas historia, Ämnet idrott och hälsas framväxt
Nationell ämneskategori
Idrottsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-25300OAI: oai:DiVA.org:du-25300DiVA, id: diva2:1113834
Tillgänglig från: 2017-06-22 Skapad: 2017-06-22

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Idrotts- och hälsovetenskap
Idrottsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 55 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf