du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Problematisk frånvaro av digital kompetens i lärarutbildning
Linnéuniversitetet.
2011 (Svenska)Ingår i: Utbildning och lärande, ISSN 1653-0594, Vol. 5, nr 1, s. 16-33Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Teachers as a profession share a responsibility that future generations develop a sustainable digital competence being able to criticize and analyse consequences of living and participating in a contemporary and future knowledge society. This study suggests that certain academic disciplinary cultures execute a buffering effect on the introduction of technology in the educational sphere and interferes with the question of responsibility. Ways to avoid such negative buffering effects could be to: (i) skip the use of the terms IT/ICT as associated with the handling of technology which give a mandate for academic disciplines not to consider other aspects of the growing information society for its related academic and professional practices, and (ii) to focus the internal practice in terms of the everyday work of university teachers. University teachers in this study hardly ever use digital media for didactical purposes. ICT destined projects instead often focus training teachers in their training practices. The gained knowledge and experience thereby follow the students out of higher education.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Skövde: Högskolan i Skövde , 2011. Vol. 5, nr 1, s. 16-33
Nyckelord [en]
Digital competence, new literacies, teacher training
Nyckelord [sv]
Ung kommunikation
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-28721OAI: oai:DiVA.org:du-28721DiVA, id: diva2:1256214
Anmärkning

Utbildning och lärande. Tidskrift

Tillgänglig från: 2018-10-16 Skapad: 2018-10-16 Senast uppdaterad: 2018-10-16Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(193 kB)121 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 193 kBChecksumma SHA-512
9a47ce26b7f5de94abd493ec3e064d3f60024cc51f5fb70a90cd040d4c1e18e07e9e704adc64ab0a0f42cf2f5f1b6149309aef7db54afcd74f4976d622c673db
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Utbildning & lärandes hemsida
I samma tidskrift
Utbildning och lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 121 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1048 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf