du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förberedd för högskolestudier?: En studie av hur ”vetenskapligt grundat arbetssätt” tar skriftspråklig form i svenska gymnasiearbeten inom samhällsvetenskapsprogrammet
Stockholms universitet.
Stockholms universitet.
Stockholms universitet.
2018 (Svenska)Ingår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 12, nr 2, s. 7-23Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This study explored how scientifically based working methods were represented in upper-secondary school diploma projects and how these texts can be understood in relation to preparation for higher education. The empirical material was collected from three upper-secondary schools in Sweden. The data consisted of 54 upper-secondary school diploma projects with a pass grade. The theoretical framework drew on new literacy studies and on a design theoretical perspective. Initially, the diploma projects was examined on the basis of six science-specific criteria. Subsequently the projects were analysed to determine which representations of scientifically based working methods were made salient within the composition of the texts. The result showed that purpose formulations and questions, delimitations and source criticism and presentation of results with the support of different types of source texts were represented in the diploma projects. Scientific quality in the form of theoretical connection, theory and method knowledge and critical thinking was less prominent in upper-secondary school diploma projects.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Falun: Högskolan Dalarna, 2018. Vol. 12, nr 2, s. 7-23
Nyckelord [en]
academic writing, representation, upper-secondary diploma project ’gymnasiearbete’
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-29634OAI: oai:DiVA.org:du-29634DiVA, id: diva2:1294626
Anmärkning

Utbildning och lärande. Tidskrift

Tillgänglig från: 2019-03-08 Skapad: 2019-03-08 Senast uppdaterad: 2019-03-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(392 kB)588 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 392 kBChecksumma SHA-512
0a0b258f59f6bcd0fe27382a2d1dadcd6dfd122f1671707cdbb5675befb6d9574e1045da1c4cdd1a942cac95dfc1fd36ff47c791e647d04cf3ac6e22da746069
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Utbildning &lärandes hemsida
I samma tidskrift
Utbildning och Lärande / Education and Learning
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 588 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 544 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf