Högskolan Dalarnas logga och länk till högskolans webbplats

du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Färdigheten att kunna benämna tvådimensionella geometriska former i årskurs 1–3: Lärarperspektiv på elevernas färdigheter att kunna benämna tvådimensionella geometriska former
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
: Teachers view on pupils’ skills naming two-dimensional geometric shapes (Engelska)
Abstract [sv]

Studien belyser vilken uppfattning fyra behöriga lärare i Mellansverige har av elevers svårigheter att identifiera tvådimensionella geometriska former utifrån dess individuella egenskaper och vilken uppfattning lärarna har av vad som är relevant i deras undervisning för att ge eleverna möjligheter att utveckla deras färdigheter att identifiera tvådimensionella geometriska former. Studien genomförs med intervju som metod och det empiriska materialet analyseras med hjälp av den fenomenologiska teorin. Resultatet visar lärarnas uppfattningar uppdelade i olika kategorier kopplade till studiens syfte och frågeställningar. I diskussionen argumenteras det med stöd av det empiriska materialet, tidigare forskningsresultat och teorier om elevers kunskapsskapande, för att elevernas svårigheter att identifiera tvådimensionella geometriska former beror på elevernas bristande kunskaper om formers egenskaper. Relevansen av formernas egenskaper kopplas till lärarnas undervisning, olika arbetsformer som stödjer elevernas utveckling och lärarnas ansvar för en likvärdig utbildning för alla elever.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019.
Nyckelord [sv]
Geometri, tvådimensionella geometriska former
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-30010OAI: oai:DiVA.org:du-30010DiVA, id: diva2:1314953
Anmärkning

Matematik

Tillgänglig från: 2019-05-10 Skapad: 2019-05-10

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiskt arbete
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 51 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf