du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Views on concept in the framework of Three worlds of mathematics: A concept analysis
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Matematikdidaktik.
2018 (Engelska)Ingår i: Perspectives on professional development of mathematics teachers: Proceedings of MADIF 11 / [ed] J. Häggström, Y. Liljekvist, J. Bergman Ärlebäck, M. Fahlgren & O. Olande, Göteborg, Sweden, 2018, s. 121-130Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

There are examples of conceptual incoherencies within the field of mathematics education. In this paper, a concept analysis of the notion concept in Tall’s framework of Three worlds of mathematics is conducted. In the first phase of the study, an analysing tool is constructed from a literature review in philosophy and cognitive science. This tool makes two distinctions. One distinction is between views considering concepts as abstract and views considering concepts as mental. The other distinction is between views considering concepts as intersubjective and views considering concepts as subjective. Preliminary results show that different views on concept are mixed in the framework of Three worlds of mathematics.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Göteborg, Sweden, 2018. s. 121-130
Serie
Skrifter från Svensk Förening för MatematikDidaktisk Forskning, ISSN 1651-3274 ; 13
Nyckelord [en]
concept, concepts, concept analysis, mathematics, mathematics education, Three worlds of mathematics, begrepp, begreppsanalys, matematik, matematikdidaktik
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Utbildning och lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-30116ISBN: 978-91-984024-2-1 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:du-30116DiVA, id: diva2:1319183
Konferens
MADIF 11: Research seminar of the Swedish Society for Research in Mathematics Education, Karlstad, 23–24 January 2018.
Tillgänglig från: 2019-05-29 Skapad: 2019-05-29 Senast uppdaterad: 2019-06-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

http://matematikdidaktik.org/wp-content/uploads/2019/01/Madif11_webb-002.pdf

Personposter BETA

Wedman, Lotta

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Wedman, Lotta
Av organisationen
Matematikdidaktik
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 26 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf