Syftet med studien var att undersöka vad verksamma pedagoger i förskolan anser om musikens betydelse för barns utveckling och lärande samt hur den används och kan användas i verksamheten. Valet av metod har varit kvalitativa intervjuer med tre pedagoger som arbetar i förskolans verksamhet. Resultaten har antecknats för hand då informanterna hade det som önskemål.Pedagogerna anser att musiken har en betydande roll i barnens utveckling och lärande, både språklig och fysisk. Pedagogerna menar att genom användandet av musik i förskolans verksamhet ger barnen en förutsättning till ett lustfyllt lärande och att utvecklas inom sig själva. Musiken bör ses som ett betydande pedagogiskt verktyg då den stimulerar barnens språkutveckling, motoriska utveckling och den främjar barnens lust och vilja att lära. Denna studie kan ge verksamma pedagoger ute i förskolans verksamhet en annan medvetenhet om musikens betydelse för barnens utveckling och lärande samt att se det som ett pedagogiskt verktyg till ett lustfyllt lärande.