Högskolan Dalarnas logga och länk till högskolans webbplats

du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Olust att lära: Lärarrollens utveckling eller avveckling
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Pedagogiskt arbete.
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Pedagogiskt arbete.
2010 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Skoltrötthet som fenomen har nog funnits i alla tider men i dagens skola inträffar den tidigt för många elever, vilket är orsaken till att vi vill undersöka detta och skriva vår uppsats i ämnet. Att lärarrollens utveckling över tid har en roll i detta är vår tes och genom litteraturstudier och kvalitativa intervjuer har vi belyst detta ämne ur två perspektiv, lärarnas och elevernas. I vår studie har vi intervjuat fyra stycken pedagoger med lärarexamen, varav två har lång undervisningserfarenhet och två har kortare undervisningserfarenhet, samt 15 st elever varav sex stycken var sexåringar i förskoleklass och 9st var elvaåringar i år 5. Våra frågeställningar är: Hur ser lärarrollen ut idag, har lärarrollens utveckling/avveckling orsak i elevers tidiga skoltrötthet och om och i så fall hur är lärarrollens utveckling/avveckling orsak till elevers tidiga skoltrötthet? Resultatet av våra studier visar ett orsakssamband mellan lärarroll och olust att lära, men också att villkoren för lärares arbete har förändrats och att läraryrket är ytterst komplext och kräver många olika kompetenser, flexibilitet och lyhördhet. Slutsatsen blir att lärarrollens utveckling är en av många orsaker till den tidigare skoltrötthet som tyvärr drabbar våra elever.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. , s. 30
Nyckelord [sv]
Lärande, motivation, elevperspektiv, lärarroll, lärarperspektiv, förändring, lust att lära, flow
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-4862OAI: oai:dalea.du.se:4862DiVA, id: diva2:518905
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2010-06-23 Skapad: 2010-06-23 Senast uppdaterad: 2012-04-24Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 170 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf