du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skrivande: en lärandepotential på yrkesinriktade gymnasieprogram
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2010 (Svenska)Ingår i: Att bygga broar: Kulturella, språkliga och mediala möten / [ed] Kent Adelmann, 2010, Vol. 6, s. 168-176Konferensbidrag, Publicerat paper (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Yrkesförberedande gymnasieprogram bär en dubbel roll i och med att de ska förbereda både för ett specifikt yrkesområde och samtidigt ge eleven tillgång till högre studier. Men eleverna och även lärarna på yrkesprogrammen ser sig själva främst som praktiker. Varför ska man då behöva skriva på ett yrkesförberedande program? Men yrken som normalt inte betraktas som skriftyrken läser och skriver allt mer idag. Därmed är det naturligtvis viktigt att alla får tillgång till kunskaper i och förmågor att uttrycka sig med hjälp av tal och skrift. Här vill jag lyfta fram tre områden som jag menar kan hjälpa till att utveckla skriftbruk och skrivandet inom yrkesutbildningar. Det första utvecklingsområdet är synen på skriftkultur och skriftbruk inom karaktärsämnen mer generellt. Det andra är synen på skriftbruk och skrivande i skolans allmänna ämnen. Här fokuseras på förutsättningar att utnyttja fler så kallade skrivkompetenser (Berge 2005), alltså olika sätt att skapa mening med skrift och skrivande, samt visa på olika möjligheter att vidga hur dessa skrivkompetenser används. Slutligen vill jag som tredje utvecklingsområdet lyfta fram förhållningssätt och metoder lärare kan ha användning för i ett skrivutvecklingsperspektiv och även lyfta fram vilka konsekvenser det kan få för skrivandet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. Vol. 6, s. 168-176
Serie
Texter om svenska med didaktisk inriktning, ISSN 1651-9132 ; 7
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-5376OAI: oai:dalea.du.se:5376DiVA, id: diva2:520329
Konferens
Sjunde Nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning, Malmö 18-20 november 2009
Tillgänglig från: 2011-02-22 Skapad: 2011-02-22 Senast uppdaterad: 2014-10-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(127 kB)695 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 127 kBChecksumma SHA-512
ecc1e829df2d5bef3f864f29d66af26fb9309582b16948131a8fd117704f41dae976c3de0ce0ca2c1646526fde09b819c4c717d16f717351fd2caff96531448c
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Westman, Maria
Av organisationen
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 695 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 818 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf