du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers läsvanor i årskurs 3: En jämförelse mellan pojkar och flickors inställning till läsning
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Pedagogiskt arbete.
2013 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Denna undersökning behandlar elevers läsvanor i en årskurs 3 där syftet var att jämföra pojkars och flickors olika inställning till läsning, samt om detta kan kopplas till hur mycket föräldrarna läser. Studien utgår från individuella intervjuer med 12 elever, sex pojkar och sex flickor.  I undersökningen framkommer det att pojkarna har något mer negativ inställning till läsning än flickorna, men att de allra flesta ändå läser på fritiden. En slags litteratur som återkommer hos både flickorna och pojkarna är ”mysterieböcker” eller ”spännande böcker”. Läsning av serier och tidningar förekommer hos både flickorna och pojkarna.

Enligt elevernas svar tycks hemmens inställning till läsning variera då flertalet föräldrar aldrig läser och mycket sällan besöker biblioteket tillsammans med barnen. Undersökningen visar även att det är fler pappor än mammor som brukar läsa för sina barn hemma. Läsningen för egen del bland föräldrarna ser förhållandevis lika ut bland mammor och pappor, enligt eleverna, även om det är vanligare att mammorna läser. Studien kan dock inte dra några vidare slutsatser kring föräldrarnas läsning då resultatet endast grundas i elevernas uppfattningar.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. , s. 23
Nyckelord [sv]
läsvanor, könsskillnader, läsande förebilder, läsning i grundskolans tidigare år
Nationell ämneskategori
Lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-13790OAI: oai:DiVA.org:du-13790DiVA, id: diva2:695689
Tillgänglig från: 2014-02-13 Skapad: 2014-02-12 Senast uppdaterad: 2014-02-13Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(500 kB)275 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 500 kBChecksumma SHA-512
0d25802296b05a57c5bdbdb600b2b3ba6c68d2f8192a835c97c7e26e40cc79f9805759498e0bcc587e9d29e767392869b07c3188fd52537118363fb376184281
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Pedagogiskt arbete
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 275 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 365 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf