du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers uppfattningar om matematik i Lpfö 98/10 och hur detta kommer till uttryck i verksamheten: En intervjuundersökning med pedagoger på två förskolor
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning är att få insyn i pedagogers uppfattningar om matematik och hur dessa kan ta sig uttryck i verksamheten. Undersökningen syftar också till att synliggöra hur den reviderade läroplanen uppfattas och påverkar pedagogernas arbete med matematik. För att ta reda på detta har åtta pedagoger intervjuats, från två olika förskolor inom två skilda kommuner.

Under intervjun fick de beskriva vilken uppfattning de har om matematik, hur de arbetar med

ämnet samt hur de uppfattar den reviderade läroplanen. De intervjuade pedagogerna skriver en övervägande positiv känsla för matematik och berättar att matematiken finns ”överallt och hela tiden” i verksamheten. De har uppfattningen att det är viktigt att barnen får uppleva matematiken som finns i deras omgivning med en pedagog vid sin sida som kan stötta och utmana dem till nya nivåer. Pedagogernas uppfattningar om vad som är matematik gör att barnen får möta många olika aspekter av ämnet i varierade situationer. Flertalet av de intervjuade pedagogerna uttrycker att det ökade utrymme matematik har i läroplanen är positivt och olika förslag på hur barnen får utveckla den kommunikativa sidan av matematik ges, vilket Lpfö 98/10 bland annat lyfter fram som ett strävansmål.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014.
Nyckelord [sv]
förskola, matematik, pedagoger, uppfattningar
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-16150OAI: oai:DiVA.org:du-16150DiVA, id: diva2:754321
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2014-10-10 Skapad: 2014-10-10 Senast uppdaterad: 2014-10-10Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiskt arbete
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 83 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf