Högskolan Dalarnas logga och länk till högskolans webbplats

du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares syn på användning av interaktiva skrivtavlor: En undersökning bland fyra lärare i grundskolans tidigare år
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Teachers' views on the use of interactive whiteboards (Engelska)
Abstract [sv]

Syftet med undersökning är att kartlägga grundskollärares attityd till och argument för och emot användning av interaktiva skrivtavlor i de lägre årskurserna.

För att uppnå undersökningens syfte ställs två forskningsfrågor: Varför använder lärarna i undersökningen sig av interaktiva skrivtavlor? Vilka faktorer anser lärarna i undersökningen bidrar till användningen av interaktiva skrivtavlor?

Genom att använda mig av tidigare och aktuell forskning har jag bidragit till att undersökningens intervjuresultat kan reflekteras och kopplas tillbaka till forskning som redan finns. På detta sätt öppnar undersökningen upp för intressanta diskussioner i diskussionsdelen. Den metoden jag använde mig av för att få fram resultat var kvalitativ intervju. Jag genomförde fyra kvalitativa intervjuer med lärare i grundskolans tidigare år.

Resultatet visar att lärarna använder den interaktiva skrivtavlan för att den samlar alla funktioner på en och samma plats. Samtidigt framgår det att tekniska problem och dålig utbildning bidrar till att två av lärarna inte använder sina interaktiva skrivtavlor.

Lärarna ger också förslag på vad som kan göras för att fler lärare ska använda sig av interaktiva skrivtavlor, och här är alla lärarna överens. Det krävs utbildning och tid för lärare att lära sig att använda och ska undervisningsmaterial. Dessutom menar en lärare att det behöver finnas en tekniker på varje skola som är tillgänglig om det blir problem med skrivtavlorna.

Slutligen visar resultatet att två lärare menar att intresset för teknik inte spelar in i användningen av interaktiva skrivtavlor, medan en lärare anser att det har stor betydelse. Den sista läraren menar att det krävs ett intresse från lärarens sida att lära sig något nytt, men läraren behöver inte vara teknikintresserad.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014.
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-16245OAI: oai:DiVA.org:du-16245DiVA, id: diva2:758378
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2014-10-27 Skapad: 2014-10-27 Senast uppdaterad: 2014-10-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiskt arbete
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 76 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf