du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bilder i förskolan: Bildens pedagogiska roll i förskolans fysiska miljö
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att få ökad kunskap om hur förskollärare tänker kring bilders pedagogiska roll i förskolans inomhusmiljö. Arbetet har utgått från tre frågeställningar vilka är: Förekommer bilder i de undersökta förskolornas inomhusmiljö? Vilka i så fall? Vilket är då syftet med dessa bilder? Vilka tankar uttrycker pedagogerna kring bilderna och deras funktion?

Studien är av kvalitativ sort var metoden som användes var observation, vilken gick ut på att studera de bilder som vid undersökningstillfällena satt uppe på de tre förskolornas väggar, och kvalitativa intervjuer med fem förskollärare. Studien tar avstamp i ett sociokulturellt perspektiv.

Resultatet visar att flera olika bildkategorier förekommer i förskolornas inomhusmiljöer. Dessa är bland annat barnproducerade bilder, foton, dokumentationsbilder, konstbilder, bilder på tecknade figurer, bilder som hänger uppe i samband med montessorimaterial samt bilder som används i arbete med mångkulturalitet. Syftet med de bilder som sitter uppe varierar något mellan de olika kategorierna, en vanligt förekommande tanke, enligt resultaten, är dock att bilderna kan påverka barnen genom att skapa intresse och inspirera till samtal och aktivitet. Tankar och åsikter flera av pedagogerna tolkas dela, är att barnen ska få se olika slags bilder och att dokumentationsfoton ska visa på process snarare än produkt, att barnproducerade bilder endast ska hängas upp när barnen vill samt att barnen ska ges möjlighet att samtala kring bilder.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014.
Nyckelord [sv]
Bild, pedagogisk bild, bildtolkning, miljöestetik, rum för lärande, visuell kultur, pedagogisk dokumentation
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-16257OAI: oai:DiVA.org:du-16257DiVA, id: diva2:758559
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2014-10-27 Skapad: 2014-10-27 Senast uppdaterad: 2014-10-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiskt arbete
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 81 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf