du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Självkänsla och naturvetenskap i förskolan: En observations- och intervjustudie om hur barns självkänsla kan stärkas vid naturvetenskapliga aktiviteter
2014 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Undersökningens syfte är att få kunskap om hur barns självkänsla kan stärkas genom

naturvetenskapligt arbetssätt och hur pedagoger i en förskoleverksamhet arbetar med detta.

Observationer av en förskolegrupp med 5-6 åringar och intervjuer med två pedagoger, används

för att besvara frågeställningarna "Hur arbetar pedagoger i förskolan med naturvetenskap för att

stärka barns självkänsla?" och "Hur beskriver pedagoger att de arbetar med att stärka barns

självkänsla i arbete med naturvetenskap?".

Resultatet av studien visar att pedagogerna medvetet arbetar för att stärka barns självkänsla

genom arbete med naturvetenskap. Några av de centrala delarna i undersökningens resultat visar

att barnen ges möjlighet att utveckla sitt eget tänkande, får beröm av pedagogen, utgår från egna

erfarenheter och ges möjlighet att bli mer självständiga och säkra individer genom att de på egen

hand får genomföra naturvetenskapliga experiment. Av intervjuerna framgår att pedagoger

beskriver sitt arbete med naturvetenskapliga aktiviteter som underlag för att stärka barns

självkänsla. Några centrala aspekter som beskrivs av pedagogerna är att uppmuntra barnen, att

vara tillåtande i rollen som pedagog, att ha en tillåtande miljö, att lyfta barnens styrkor, att ha en

tro på det kompetenta barnet, att barnen får känna delaktighet, att vara lyhörda och

medforskande pedagoger, samt alltid utgå från barnens intressen vid planering av verksamheten

och miljön.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014.
Nyckelord [sv]
Självkänsla, Naturvetenskap, Förskola, Pedagoger, Barn
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-16505OAI: oai:DiVA.org:du-16505DiVA, id: diva2:769550
Tillgänglig från: 2014-12-08 Skapad: 2014-12-08

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 131 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf