Den här studien syftar till att få en ökad kunskap om lärares syn på att använda skönlitteratur och estetiska lärprocesser i undervisningen, samt hur de arbetar med dessa i klassrummet i årskurserna 1-5. Metoden för undersökningen är en kvalitativ forskningsmetod där ett antal intervjuer med verksamma lärare har genomförts. Materialet som samlats in har analyserats och sedan presenteras. Resultatet visar att lärarna som medverkar i studien använder i relativt hög grad skönlitteratur i sin undervisning på olika sätt. En bidragande faktor till detta kan vara att den nya fortbildningen Läslyftet motiverar och inspirerar lärare att i högre grad integrera litteratur i sin undervisning. Användandet av de estetiska lärprocesserna handlar däremot om lärarens eget intresse samt att det som till största del förekommer i undervisningen är att eleverna får uttrycka sig genom bild. Drama och musik är hos dessa informanter fortfarande estetiska uttryck som får stå ett steg tillbaka.
Inriktning Svenska