Högskolan Dalarnas logga och länk till högskolans webbplats

du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
De yngsta barnens utforskande av de fysikaliska fenomenen ljud och friktion.
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att få kunskap om hur och i vilka sammanhang de yngsta barnen utforskar de naturvetenskapliga fysikaliska fenomenen ljud och friktion, både inomhus och utomhus, samt hur barnen kan stöttas i ett fortsatt naturvetenskapligt utforskandet.

Undersökningen är kvalitativ och den metod som användes för att få svar på frågeställningarna var ostrukturerade observationer, samt en kort fråga till pedagogerna via mail.

Resultatet visar att barnen utforskade friktion främst i de fria aktiviteterna och ljud var vanligast i de planerade aktiviteterna. Det vanligaste sättet att utforska ljud på var genom att tappa eller släppa saker på golvet, slå, knacka eller trumma på och/eller med föremål och att göra ljud med munnen, ofta i interaktion med något föremål. Friktion utforskades genom att gnida, knuffa, dra, skjuta någonting och glida eller hasa med kroppen. Barnens utforskande kan stöttas genom att hjälpa barnen att upptäcka saker, utan att ge dem färdiga svar. Epistemologiska riktningsgivare kan användas för att analysera hur pedagoger agerar utifrån barns handlande och vilken effekt det får på barnen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015.
Nyckelord [sv]
Förskola, naturvetenskap, ljud, friktion, analysverktyg.
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-21087OAI: oai:DiVA.org:du-21087DiVA, id: diva2:905629
Tillgänglig från: 2016-02-23 Skapad: 2016-02-23

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiskt arbete
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 136 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf