du.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Formativ bedömning och elevers lärande i naturvetenskap i skolans tidigare år: En systematisk litteraturstudie om hur formativ bedömning i NO-undervisning i skolans tidigare år påverkar elevers lärande
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna litteraturstudie har varit att ta reda på vad forskning säger om hur

elevers lärande kan synliggöras och stödjas med formativ bedömning, samt hur

elevers delaktighet i lärandet kan stöttas med formativ bedömning i NO-undervisning

i skolans tidigare år. Metoden för detta arbete har varit en systematisk litteraturstudie

vilket innebär att sökning och analys av tidigare forskning har genomförts på ett

systematiskt sätt. Litteraturen har sökts i databaserna Summon, ERIC Ebsco,

avhandlingar.se, DiVa och NorDiNa. Sökresultatet mynnade ut i åtta vetenskapliga

artiklar som ligger till grund för studien. För att synliggöra och stödja elevers lärande

visade sig bland annat klassrumsprocesser, gruppdiskussioner, elevarbeten, lärarens

ämneskompetens, tydliggörande av mål samt begreppsanvändande vara betydelsefulla

faktorer i relation till formativ bedömning. Formativ bedömning väcker intresse som

en metod gynnsam för lärande, och fler studier behöver göras för att öka

kompetensen och säkra kvalitén med denna metod.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [en]
formative assessment, assessment for learning, science education, primary school
Keyword [sv]
Formativ bedömning, bedömning för lärande, NO-undervisning, årskurs 1 – 3
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24328OAI: oai:DiVA.org:du-24328DiVA: diva2:1074350
Available from: 2017-02-15 Created: 2017-02-15

Open Access in DiVA

fulltext(338 kB)18 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 338 kBChecksum SHA-512
23383fbe06aa6851530e26f1b9ac93f72b491749c428e185adb403470cc226762c751b3184977dfbdf40bf718d0f2b1cffaa901222e5b13d7aed5515a965a88a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 18 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 15 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf