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La relación entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en lenguas extranjeras: Una revisión sistemática de estudios anteriores
Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Spanska.
2017 (spansk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [es]

Este estudio tiene como objetivo examinar lo que estudios anteriores muestran sobre la relación existente entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en el aprendizaje de lenguas extranjeras, es decir, si existe una relación positiva entre estas dos variables. El método usado fue una revisión sistemática de estudios anteriores. Los estudios encontrados indican que existe una relación significativa y positiva entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en lenguas extranjeras. Los estudios que hemos encontrado muestran, además, que los estudiantes que hacen uso del aprendizaje autorregulado en lenguas extranjeras obtienen mejores calificaciones y, por lo tanto, tienen un mejor rendimiento académico.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017.
Emneord [es]
autorregulación, aprendizaje autorregulado, rendimiento, lenguas extranjeras.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-25323OAI: oai:DiVA.org:du-25323DiVA, id: diva2:1113983
Tilgjengelig fra: 2017-06-22 Laget: 2017-06-22 Sist oppdatert: 2018-01-13

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