du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The role of school climate in explaining changes in social trust over time
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Statsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-0627-1245
Örebro universitet.
2019 (Engelska)Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170, Vol. 63, nr 5, s. 712-724Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

School is often ranked highly among social agents that are central to the development of various citizenship values and norms in younger members of society. In this paper, we examined the impact of two dimensions of school climate on changes in social trust among adolescents over time, namely relationships and safety. Using a series of latent change models on 3-wave panel data concerning roughly 850 Swedish adolescents aged 13 to 28 years, we found that experiences of victimization in school mattered most in predicting changes in social trust across 3 time points, when relevant demographic factors and other aspects of the school climate were controlled. In particular, social trust declined most among adolescents who experienced more victimization at school.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis, 2019. Vol. 63, nr 5, s. 712-724
Nyckelord [en]
Social trust, school climate, adolescents, teachers, victimization
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Interkulturella studier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-27332DOI: 10.1080/00313831.2018.1434824ISI: 000472121900005Scopus ID: 2-s2.0-85042935573OAI: oai:DiVA.org:du-27332DiVA, id: diva2:1187033
Tillgänglig från: 2018-03-02 Skapad: 2018-03-02 Senast uppdaterad: 2019-07-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1462 kB)17 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 1462 kBChecksumma SHA-512
d200f5bff73aadbe584d842049ed10310644cb0ef378dd437d217d355355b34a68c9c04b6fbf1b1871f02276e1a5073029e6f37f1f3b5130d51fb15eefb88d56
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Lundberg, Erik

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lundberg, Erik
Av organisationen
Statsvetenskap
I samma tidskrift
Scandinavian Journal of Educational Research
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 336 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 152 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf