du.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Alone with the test - student's perspectives on an enacted policy of national testing in Swedish schools
Linköpings universitet.
Linköpings universitet.
2015 (engelsk)Inngår i: Utbildning och Lärande / Education and Learning, ISSN 2001-4554, Vol. 9, nr 2, s. 35-49Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
Abstract [sv]

Den här artikeln handlar om mellanstadieelevers erfarenheter av nationella prov i SO- och NO-ämnen i årskurs 6. Särskilt fokus riktas i artikeln mot hur ansvaret för förberedelser och resultat av nationella prov beskrivs av eleverna. Resultatdokumentation på mellanstadiet är inget nytt i sig, men återinförandet av betyg och fler nationella prov menar vi får konsekvenser för hur kunskapsbedömningar görs och i förlängningen för hur elever formas och formar sig som skolelever. Artikeln är baserad på data från sex gruppintervjuer med elever från tre olika skolor. Eleverna berättar om en ökad press såväl hemma som i skolan att prestera goda resultat på proven, men i elevernas berättelser så framstår de ofta som ensamt ansvariga för såväl förberedelser som resultat. Studien ger en bild av fragmentariska förberedelser i skolan inför proven och av elever som förväntas, och själva vill, visa goda resultat. Eleverna framträder som i huvudsak hänvisade till varandra, stressade, ibland lurade, men också nöjda i sina berättelser om sina erfarenheter av proven. Elevernas identitetsformering beskrivs här som effekter av hur policyn med nationella prov ‘görs’ (is enacted) i lokala praktiker. Detta ses i ljuset av förändringar i utbildningssystemet i riktning mot ett starkare intresse för elevers resultat i ett recentraliserat och konkurrensutsatt skolsystem.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Skövde: Högskolan i Skövde , 2015. Vol. 9, nr 2, s. 35-49
Emneord [sv]
Nationella prov, Elevperspektiv, Policy, Utbildningsreformer
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-28778OAI: oai:DiVA.org:du-28778DiVA, id: diva2:1257144
Merknad

Utbildning och lärande. Tidskrift

Tilgjengelig fra: 2018-10-19 Laget: 2018-10-19 Sist oppdatert: 2018-10-19bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(86 kB)57 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 86 kBChecksum SHA-512
787c409842459204adac9deb396fe81d6421aefc9479c89846d7f49c878aefe4940e9ed798574461e1d4f801a187a0a6a886e3da116a2010cfce3b7c8b0b4fd5
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

Utbildning & lärandes hemsida
I samme tidsskrift
Utbildning och Lärande / Education and Learning

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 57 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 48 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf