du.sePublications
4445464748495047 of 75
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bildning, performativitet och teaching to the test - kulturkollision i svensk skolvardag?
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work. Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013).ORCID iD: 0000-0001-9854-517x
2015 (Swedish)In: Kapet (avslutad tryckt version), ISSN 1653-4743, Vol. 11, no 1, p. 45-59Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

Vad har bildningsbegreppet tillskrivits för innehåll under olika tider? Vad innebär performativitet i en skolkontext? Vad kan konsekvenserna bli av ett allt för stort fokus på undervisning mot standardiserade prov, så kallat teaching to the test? Syftet med utbildning och bildning i ett individ- och samhällsperspektiv har varierat i takt med samhällsutvecklingen liksom synen på hur kunskap ska värderas och bedömas. I en tid av ett allt starkare fokus på vad som är mätbart i skolans värld har lärarens uppdrag förändrat inte bara vad lärare gör utan även vad lärare är.

Syftet med föreliggande essä är att problematisera hur bildningsbegreppet kan sättas i relation till dagens svenska skolkultur där resultatfokusering och ökad måluppfyllelse har blivit en dominerande diskurs. Några nedslag i bildningsbegreppets historia görs, liksom några reflektioner kring dess plats i de senaste två utbildningsreformerna, Lpf 94 och Gy11. Bildningsbegreppet ställs även mot begrepp som performativitet och teaching to the test i en diskussion om vilka konsekvenser som kan uppstå när de kolliderar med varandra i svensk skolvardag. Diskussionen avslutas med ett konkret exempel på denna kulturkollision hämtad ur författarens egen svensklärarvardag på gymnasiet.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstads universitet , 2015. Vol. 11, no 1, p. 45-59
Keywords [sv]
bildning, bildningsbegreppet, performativitet, teaching to the test, skolform
National Category
Educational Sciences
Research subject
Education and Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-28983OAI: oai:DiVA.org:du-28983DiVA, id: diva2:1266815
Available from: 2018-11-29 Created: 2018-11-29 Last updated: 2018-11-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(394 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 394 kBChecksum SHA-512
f3f49e3e1ebbdecd68539b24facfbc42fefffc1683a8f902c0a08b0205dceebeb6dadb5410363ef262db3e13008259bbcc5e4e32600e19fb89b8bf4485ee9cff
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Larsson, Maria

Search in DiVA

By author/editor
Larsson, Maria
By organisation
Educational Work
In the same journal
Kapet (avslutad tryckt version)
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 18 hits
4445464748495047 of 75
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf