du.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Kan man köra en skottkärra med fyrkantigt hjul?”: Läs- och skrivutvecklande praktiker i teknikundervisning i förskoleklass
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.ORCID-id: 0000-0002-2130-4797
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Naturvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-7254-2103
2019 (svensk)Inngår i: Nordic Journal of Literacy Research, E-ISSN 2464-1596, Vol. 5, nr 3, s. 63-82Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
Abstract [sv]

I den här studien är syftet att utveckla kunskap om läs- och skrivutvecklande sociala praktiker i teknikundervisning i en förskoleklass. Fyra tekniklektioner observerades med fokus på lärarens läs- och skrivutvecklande undervisning. Det teoretiska ramverket utgörs av Freebody och Lukes resursmodell som beskriver läs- och skrivkunnighet som en uppsättning sociala praktiker. Dessutom analyseras huruvida läs- och skrivundervisningen är formaliserad, funktionaliserad eller om den är balanserad, det vill säga genomförs i sammanhang där formaliserad och funktionaliserad undervisning är i samspel med varandra. Resultatet visar att teknikundervisningen skapar rikliga möjligheter för elever att medverka i de sociala praktikerna i Freebody och Lukes modell. Undervisningen är funktionaliserad och läraren undervisar inte explicit om språkets formaspekter eller om hur texters kommunikativa delar samspelar, utan det är oftast underförstått. Studien öppnar för en diskussion om förskoleklassens möjligheter att skapa läs- och skrivundervisning i balanserade sammanhang, för att stödja elevers läs- och skrivutveckling även när undervisningen har fokus på ämnesområden som teknik.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. Vol. 5, nr 3, s. 63-82
Emneord [sv]
Förskoleklass, balanserad undervisning, läs- och skrivundervisning, sociala praktiker, sociokulturellt perspektiv, språkstimulans, tekniklektioner
HSV kategori
Forskningsprogram
Utbildning och lärande, Undervisning och lärande i förskoleklass och skolans tidiga år
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-30216DOI: 10.23865/njlr.v5.2018OAI: oai:DiVA.org:du-30216DiVA, id: diva2:1324185
Prosjekter
Specialnummer i Nordic Journal of Literacy Research: Tvärvetenskapliga perspektiv på läs- och skrivundervisning i tidiga skolårTilgjengelig fra: 2019-06-13 Laget: 2019-06-13 Sist oppdatert: 2019-12-30bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Kan man köra en skottkärra med fyrkantigt hjul?(141 kB)27 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 141 kBChecksum SHA-512
9489eb7d8ff40cdeeb713eb7c44ea6b9119e7ea10d1fb1555276709dc2b5c501dc9c0810d20bb60bd685139cb189aced4eefe601b477d9671c47287b4f38076a
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

Forlagets fulltekst

Personposter BETA

Alatalo, TarjaJohansson, Annie-Maj

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Alatalo, TarjaJohansson, Annie-Maj
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
Nordic Journal of Literacy Research

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 27 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

doi
urn-nbn

Altmetric

doi
urn-nbn
Totalt: 498 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf