Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Planned maintenance
A system upgrade is planned for 10/12-2024, at 12:00-13:00. During this time DiVA will be unavailable.
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att vilja läsa har sina sidor: Motivation och lässvårigheter på högstadiet och gymnasiet – en fråga om anpassning av undervisningsstrategi?
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Motivation and reading disabilities in high school - a question of adaption of teaching strategy? (English)
Abstract [sv]

Under senare år har allt mer forskning om motivation och utbildning gjorts men relativt lite har forskats inom detta område i Sverige. Desto mer forskning finns om skriv- och lästräning och lågpresterande elever, men de är oftast fokuserade på de lägre årskurserna. Syftet med denna studie är att ta reda på vad forskningslitteraturen säger om elevers motivation och läsning och hur man motiverar äldre elever med och utan lässvårigheter. Frågeställningarna handlar om motivation i olika åldrar och om det finns evidensbaserade motivationshöjande undervisningsstrategier. För att besvara dessa frågeställningar gjordes en systematisk litteraturstudie av aktuell forskning.

Resultatet visar att vissa undervisningsstrategier är motivationshöjande, men att det behövs mer forskning om motivation hos äldre elever både med och utan lässvårigheter. Studien visar att forskningen indikerar att motivation är mycket viktigt för äldre elevers framgång i skolan och särskilt för elever med lässvårigheter.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
läsmotivation, lässvårigheter, motivationsteori
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-30760OAI: oai:DiVA.org:du-30760DiVA, id: diva2:1354735
Note

Svenska

Available from: 2019-09-26 Created: 2019-09-26

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Swedish
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 119 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf