du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Task design with a focus on conceptual and creative challenges
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Matematikdidaktik. Umeå universitet.ORCID-id: 0000-0002-8498-8014
2019 (Engelska)Ingår i: Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11, February 6 – 10, 2019). / [ed] Jankvist, U. T., Van den Heuvel-Panhuizen, M., & Veldhuis, M., Utrecht, the Netherlands: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME. , 2019, s. 4234-4241Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

Tasks are an important part of the education in mathematics. In an ongoing study, an analytic framework for identifying challenges in students mathematical task solving has been developed, and the conceptual and the creative challenge has been defined. Preliminary results indicate that considerations are needed to include these challenges in mathematical tasks. This paper takes off from there to describe a structure for selection and (re)design of tasks. The aim is to be able to discuss the basis for the structure. A further aim is to develop a support for teachers, test designers, textbook authors and others, in creating tasks with specific learning goals.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Utrecht, the Netherlands: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME. , 2019. s. 4234-4241
Nyckelord [en]
task design, challenges, mathematical concept
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
Utbildning och lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-31731OAI: oai:DiVA.org:du-31731DiVA, id: diva2:1388928
Konferens
Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME11), February 6 – 10, 2019
Tillgänglig från: 2020-01-28 Skapad: 2020-01-28 Senast uppdaterad: 2020-01-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(320 kB)14 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 320 kBChecksumma SHA-512
59e5bedb741e94e13077ee47cf1502353342ca7ffba221dd52756dc8888de9f8542f7eec0120251829b43f84629655e5b9e52e3b5593cdd162b440fb7e1a2d97
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Jäder, Jonas

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Jäder, Jonas
Av organisationen
Matematikdidaktik
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 14 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 54 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf