du.sePublications
3435363738394039 of 40
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur får vi våra gymnasieelever att läsa skönlitteratur?: En intervjustudie om svensklärarnas arbete för ökad läsmotivation.
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

 Syftet med denna studie var att undersöka hur svensklärare på gymnasiet upplever att de arbetar för att öka elevernas läsmotivation. Detta har undersökts utifrån följande två frågeställningar:   • Vilka faktorer upplever gymnasielärare är viktiga att ta hänsyn till för att öka eleverna läsmotivation gällande skönlitterär läsning?  • Vilka strategier eller metoder upplever svensklärarna öka elevers läsmotivation?  Undersökningen har utgått från en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer som metod för datainsamling. En analys av datamaterialet har sedan genomförts för att finna olika teman hos respondenternas utsagor. Resultatet har visat på att viktiga faktorer för att öka läsmotivationen hos eleverna har utgått från klassrumsmiljön, urvalet av texter men även tillgängligheten av texterna. Vidare har även en del strategier funnits som respondenternas anser öka elevernas läsmotivation. Dessa strategier har varit högläsning, lässtrategier, diskussioner och prov. Slutsatserna som kan dras efter denna studies utförande är att de mest framgångsrika strategierna för att öka läsmotivationen hos eleverna har varit de där det sociala samspelet varit framträdande. Även elevernas stora behov av stöd av lärarna har varit relevant.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
Läsmotivation, skönlitterär läsning, sociokulturellt perspektiv, mediering, proximal utvecklings
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-32603OAI: oai:DiVA.org:du-32603DiVA, id: diva2:1428086
Available from: 2020-05-04 Created: 2020-05-04

Open Access in DiVA

fulltext(664 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 664 kBChecksum SHA-512
d29d0079eaac0173006dcf6fb1edf2135faa0fc539581af4e68ec902fe3a09d3240ea7310d805df3dcafacc7cdf1773ba4ed49e171dd7267c6c49d59375d90b2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Swedish
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 21 hits
3435363738394039 of 40
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf