Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Nu läser vi grodans dagbok”: Läs- och skrivutvecklande praktiker i naturvetenskapsundervisning i förskoleklass
Dalarna University, School of Teacher Education, Educational Work. (Nordic Early Literacy Education)ORCID iD: 0000-0002-2130-4797
Dalarna University, School of Teacher Education, Natural Science.ORCID iD: 0000-0002-7254-2103
2022 (Swedish)In: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 27, no 2Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Syftet var att bidra med kunskap om läs- och skrivutvecklande undervisning i sociala praktiker genom textutforskning och meningsskapande i naturvetenskap i en förskoleklass. Studiens utgångspunkt var att undervisning i förskoleklass behöver inriktas mot gemensamt samtalande, lyssnande, skrivande och läsande i meningsfulla och funktionella situationer för att ge eleverna möjlighet att utforska språkets form, innehåll och funktion i social interaktion. Fem lektioner då aktiviteter i naturvetenskap genomfördes i förskoleklass observerades utifrån ett lärar- och undervisningsperspektiv. Analysen utfördes med utgångspunkt i Luke och Freebodys resursmodell, som behandlar fyra sociala praktiker: kodknäckarens, textskaparens, textanvändarens och den kritiska läsarens roll. Resultatet visar att utforskandet i samband med undervisning i naturvetenskap möjliggjorde för elever att röra sig mellan de fyra praktikerna i resursmodellen i social interaktion och i meningsfulla sammanhang. Eleverna gavs förutsättningar att göra språkliga upptäckter och stärka sina ämneskunskaper både enskilt och tillsammans med andra, vilket är gynnsamt för den framväxande läsförståelsen. Läraren fokuserade inte språkutveckling utan naturvetenskapen var i centrum. Artikeln diskuterar potential att stärka den läs- och skrivutvecklande didaktiken i samband med texthändelser i naturvetenskap genom explicit undervisning om språkliga aspekter i funktionella sammanhang samt genom att lyfta fram hur form, innehåll och funktion samspelar i olika texttyper.

Place, publisher, year, edition, pages
2022. Vol. 27, no 2
Keywords [sv]
förskoleklass, läs- och skrivutveckling, läs- och skrivundervisning, naturvetenskap, språkutveckling, resursmodell
National Category
Pedagogical Work
Research subject
Education and Learning, Läs- och skrivundervisning och lärande i förskoleklass och skolans tidigare år
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-38381DOI: 10.15626/pfs27.02.05OAI: oai:DiVA.org:du-38381DiVA, id: diva2:1600825
Available from: 2021-10-05 Created: 2021-10-05 Last updated: 2023-03-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(297 kB)574 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 297 kBChecksum SHA-512
8c2e7a7cda51bb100dd98facc3d3e6728bac4d91ad1d63c14c787ef4befe5e6a9c600c37d065eef52c6d91e7a4b21797728389f067c9962cff3174feca5e9aba
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Publisher's full text

Authority records

Alatalo, TarjaJohansson, Annie-Maj

Search in DiVA

By author/editor
Alatalo, TarjaJohansson, Annie-Maj
By organisation
Educational WorkNatural Science
In the same journal
Pedagogisk forskning i Sverige
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 781 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

doi
urn-nbn

Altmetric score

doi
urn-nbn
Total: 3324 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf