Högskolan Dalarnas logga och länk till högskolans webbplats

du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Nu läser vi grodans dagbok”: Läs- och skrivutvecklande praktiker i naturvetenskapsundervisning i förskoleklass
Högskolan Dalarna, Institutionen för lärarutbildning, Pedagogiskt arbete. (Nordic Early Literacy Education)ORCID-id: 0000-0002-2130-4797
Högskolan Dalarna, Institutionen för lärarutbildning, Naturvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-7254-2103
2022 (Svenska)Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 27, nr 2Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [sv]

Syftet var att bidra med kunskap om läs- och skrivutvecklande undervisning i sociala praktiker genom textutforskning och meningsskapande i naturvetenskap i en förskoleklass. Studiens utgångspunkt var att undervisning i förskoleklass behöver inriktas mot gemensamt samtalande, lyssnande, skrivande och läsande i meningsfulla och funktionella situationer för att ge eleverna möjlighet att utforska språkets form, innehåll och funktion i social interaktion. Fem lektioner då aktiviteter i naturvetenskap genomfördes i förskoleklass observerades utifrån ett lärar- och undervisningsperspektiv. Analysen utfördes med utgångspunkt i Luke och Freebodys resursmodell, som behandlar fyra sociala praktiker: kodknäckarens, textskaparens, textanvändarens och den kritiska läsarens roll. Resultatet visar att utforskandet i samband med undervisning i naturvetenskap möjliggjorde för elever att röra sig mellan de fyra praktikerna i resursmodellen i social interaktion och i meningsfulla sammanhang. Eleverna gavs förutsättningar att göra språkliga upptäckter och stärka sina ämneskunskaper både enskilt och tillsammans med andra, vilket är gynnsamt för den framväxande läsförståelsen. Läraren fokuserade inte språkutveckling utan naturvetenskapen var i centrum. Artikeln diskuterar potential att stärka den läs- och skrivutvecklande didaktiken i samband med texthändelser i naturvetenskap genom explicit undervisning om språkliga aspekter i funktionella sammanhang samt genom att lyfta fram hur form, innehåll och funktion samspelar i olika texttyper.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2022. Vol. 27, nr 2
Nyckelord [sv]
förskoleklass, läs- och skrivutveckling, läs- och skrivundervisning, naturvetenskap, språkutveckling, resursmodell
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
Utbildning och lärande, Läs- och skrivundervisning och lärande i förskoleklass och skolans tidigare år
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-38381DOI: 10.15626/pfs27.02.05OAI: oai:DiVA.org:du-38381DiVA, id: diva2:1600825
Tillgänglig från: 2021-10-05 Skapad: 2021-10-05 Senast uppdaterad: 2023-03-17Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(297 kB)573 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 297 kBChecksumma SHA-512
8c2e7a7cda51bb100dd98facc3d3e6728bac4d91ad1d63c14c787ef4befe5e6a9c600c37d065eef52c6d91e7a4b21797728389f067c9962cff3174feca5e9aba
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Alatalo, TarjaJohansson, Annie-Maj

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Alatalo, TarjaJohansson, Annie-Maj
Av organisationen
Pedagogiskt arbeteNaturvetenskap
I samma tidskrift
Pedagogisk forskning i Sverige
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 780 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 3322 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf