Diese literaturdidaktische Arbeit untersucht, inwiefern Musik und Lyrik im DaFUnterricht Schüler und Schülerinnen motivieren kann. Um die Motivation der Jugendliche zu erhöhen, sollte Musikvideos, Songtexte und Lyrik in dem Unterricht verwendet werden. Das digitale Können der Jugendlichen kann gut im Unterricht ausgenutzt werden und gute Lernbedingungen entstehen. Pop- und Rockmusik ist fördernd, um das Hörverstehen zu üben und erhöht ebenso die Motivation, um eine Fremdsprache zu lernen. Die Untersuchung hat ebenso gezeigt, dass Pop- und Rocksongsmit viel Variation im Unterricht eingesetzt werden kann. Die Motivation ist entscheidend für das Gelingen einer Fremdsprache. Die Arbeit besteht aus zwei Teilen, erstens der untersuchende Hauptteil und zweitens ein Unterrichtsmodell für den DaF-Unterricht der Grundschule Klasse 9.