Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Högläsning i förskolan: En enkätstudie om högläsning med fokus på barns delaktighet och språkutveckling
Dalarna University, School of Teacher Education, Educational Work.
Dalarna University, School of Teacher Education, Educational Work.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Reading aloud in preschool (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att öka kunskapen om förskollärares uppfattningar kring barns delaktighet under högläsning samt förskollärares syn på högläsningens betydelse för barns språkutveckling. I studien används en kvantitativ metod där 32 verksamma förskollärare svarade på vår enkätundersökning. Genom enkäten har vi sökt svar på våra frågeställningar Hur resonerar förskollärare kring vad delaktighet innebär? Vilka utmaningar se rförskollärare med att göra barn delaktiga under högläsning? I vilken utsträckning anser förskollärare att högläsning kan användas som ett språkfrämjande verktyg för barnen? I vår forskning har vi utgått från den sociokulturella teorin som grundar sig i Vygotskijs tankar om att människor utvecklas och lär i sociala kontexter. Den sociokulturella teorin användes även för att analysera resultatet. Resultatet visar att förskollärarna har en likartad syn på vad de menar att delaktighet under högläsning är för barn. Delaktigheten syftar främst till att barnen får vara med och välja bok, de får diskutera och reflektera bokens innehåll samt att pedagogen och barnen ställer frågor till varandra om boken. Det framkommer även att högläsningen till stor del syftar till att främja barns språkutveckling samt att stora barngrupper under högläsning ses som en svårighet i förhållande till barns delaktighet.

Place, publisher, year, edition, pages
2022.
Keywords [sv]
Högläsning, språkutveckling, delaktighet
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-42025OAI: oai:DiVA.org:du-42025DiVA, id: diva2:1685589
Subject / course
Educational Work
Available from: 2022-08-03 Created: 2022-08-03

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 81 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf