Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En studie om pedagogers upplevelser av bildstöd som kommunikationsmedel för nyanlända barn (1-5år) i förskolan
Dalarna University, School of Teacher Education.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att bidra med kunskaper om pedagogers olika upplevelser och erfarenheter av att använda bildstöd som kommunikationsverktyg för nyanlända barn. Studien syftar även till att få fördjupade kunskaper i pedagogers erfarenheter och upplevelser av att nyttja förskolans fysiska miljöer till användning av bildstöd. För att få djupare insikt i pedagogers arbete med bildstöd genomfördes fem kvalitativa intervjuer med både förskollärare och barnskötare. Vidare genomfördes observationer från två förskolors miljöer, där bildstöd dokumenterades med fotografier. Intervjumaterialet bearbetades till centrala kategorier med hjälp av färgkodning och analyserades därefter utifrån ett sociokulturellt perspektiv. De centrala resultaten från intervjuerna visade att samtliga pedagoger hade en positiv syn på bildstöd som verktyg, men tidsbrist och ojämn resursfördelning ansågs skapa olika möjligheter för att använda bildstöd. Bildstöd sågs oftast som ett språkstimulerande verktyg av pedagogerna, men också som något som kunde verka hämmande på nyanlända barns språkutveckling. Pedagogernas erfarenheter visade att bildstöd och egenproduktion av bilder kunde ibland användas för att bidra till en grundtrygghet och självständighet för barnen i verksamheten. Tillgången på bildstöd varierande mellan avdelningarna och speglade informanternas berättelser. Studien kan bidra till en ökad medvetenhet för pedagoger att använda sig både bildstöd och egenproducerade bilder som verktyg för nyanlända barn i förskola

Place, publisher, year, edition, pages
2022.
Keywords [sv]
nyanlända barn, bildstöd, sociokulturell teori, kommunikation, trygghet
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-42033OAI: oai:DiVA.org:du-42033DiVA, id: diva2:1685708
Subject / course
Educational Work
Available from: 2022-08-04 Created: 2022-08-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(524 kB)170 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 524 kBChecksum SHA-512
dc644eef6a96cafbc93ef24a807acc6f7246221315e026997ebc954a5cf81055db984bd66e7d01b53cd9bebf07a9fe0ae4e11b32ce2ba571434c05611861521c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 171 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 247 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf