Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärarrollens förändring när digitala ekosystem utvecklas: 20 år i backspegeln
Dalarna University, School of Culture and Society, Moving Image Production. (Nätburen undervisning, Falun.)ORCID iD: 0000-0003-2006-4522
Dalarna University, Verksamhetsstödet. (Nätburen undervisning, Falun.)ORCID iD: 0000-0002-6100-7383
Dalarna University, School of Teacher Education, Educational Work. (Nätburen undervisning, Falun.)
2024 (Swedish)In: NU2024: Högre utbildning i och för förändring, 2024Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Sustainable development
SDG 4: Quality education
Abstract [sv]

Högskolan Dalarna har i över 20 år bedrivit nätburen undervisning med stöd av olika digitala verktyg, plattformar och olika sätt att kommunicera. I flera avseenden har Högskolan Dalarna varit en föregångare till andra lärosäten under denna tid. Syftet med detta bidrag är att dra lärdomar från denna utveckling i termer av hur lärarens arbete påverkats och var vi står idag. Analysen vi presenterar visar hur olika digitala verktyg använts tidigare, skiftat och hur de används nu. Vi ser även att arbetssätt och pedagogiska metoder varierat i relation till de olika digitala verktygen och vi lyfter fram viktiga likheter och skillnader.

Ett viktigt perspektiv för Högskolan Dalarna är studenters önskemål och krav och hur dessa kopplar till hur de uppfattar kvalitet i nätburen undervisning (Al-Samarraie m.fl. 2018). Eftersom nätundervisningens förutsättningar är andra än campusundervisningens påverkar detta är hur läraren designar kursen och genomför undervisningen i förhållande till studenters uppfattningar och i relation till de digitala verktygen (Anderson & Dron 2012). Detta påverkar i sin tur hur lärarens uppdrag ser ut, hur rollen utformas och vilket ansvar läraren måste ta (Khodabandelou m.fl. 2022). På så vis har arbetsstrategierna kommit att förändras över tid.

Statistik över bokningar och användning i antal timmar och pass visar hur bruket av olika digitala verktyg, plattformar och digitala resurser har förändrats. Vi har även gjort kartläggningar av det vi kallar "digitala ekosystem" inom Högskolan Dalarna, där användningen av olika digitala verktyg kopplas till varandra och hur flöden dem emellan sett och ser ut. Detta kompletteras med hur den totala portföljen av olika mjukvaror i pedagogisk användning ser ut. Det ger viktig information om lärarens digitala vardag och arbetsmiljö, och vad som krävs för att bedriva nätburen undervisning, men också om hur komplex hela lärsituationen är även för studenter, sett till såväl kognitiva och studiesociala aspekter som relationen lärare-student (Keller & Lindh 2011).

Ur detta material kan vi dra tentativa slutsatser om hur pedagogisk digital lärarkompetens växer fram och formas, utifrån såväl pedagogiska behov, som studenters upplevelser och tillgängliga digitala verktygs faktiska utformning och funktion.

Place, publisher, year, edition, pages
2024.
Keywords [sv]
digitalisering, digitala ekosystem, digital lärarkompetens, digital arbetsmiljö
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-49343OAI: oai:DiVA.org:du-49343DiVA, id: diva2:1897313
Conference
SUHF:s nationella högskolepedagogiska konferens och Sveriges största mötesplats för utveckling av högre utbildning, Umeå den 17-19 juni 2024.
Available from: 2024-09-12 Created: 2024-09-12 Last updated: 2024-09-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

https://beyond-production.objects.dc-sto1.glesys.net/projects/3dbde3a5-853e-465c-999b-f79b27db7e1b/documents/EUEGFfslcumamvJaoQCkdD25HV5TEXysWxjC7UPU.html

Authority records

Swenberg, ThorbjörnDafgård, LenaLindqvist, Inger

Search in DiVA

By author/editor
Swenberg, ThorbjörnDafgård, LenaLindqvist, Inger
By organisation
Moving Image ProductionVerksamhetsstödetEducational Work
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 36 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf