du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem bestämmer?: en undersökning av elevers uppfattning av informellt inflytande i gymnasieskolan
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Samhällskunskap.
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning och humaniora, Samhällskunskap.
2002 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete har varit mångfacetterat. Vi har undersökt om hur eleverna upplever det informella inflytandet över utbildningen på sina program, generellt sett och i samhällskunskap A. I detta har vi även undersökt skillnader mellan mäns och kvinnors uppfattning av inflytande i detta. Vidare har vi undersökt om eleverna ansett sig ha elevinflytande, och om de är nöjda med inflytandet på sin utbildning. Slutligen är syftet att skapa en modell för utvärdering av elevinflytande. Undersökningen är baserad på en enkätundersökning, som vi har genomfört på fyra program, på en gymnasieskola i Mellansverige. Programmen har varit El-, Handels, Medie- och samhällsprogrammet. Vi har avgränsat oss till det så kallade informella inflytandet, som har att göra med elevens inflytande över undervisningen, genom till exempel planering, genomförande och utvärdering. I vår undersökning har vi undersökt kategorierna: Innehåll i undervisningen, arbetsform, läromedel samt examinationssätt. Undersökningen påvisar att eleverna, i majoritet, anser att de har inflytande över sin utbildning. Vidare så anser en majoritet av eleverna, utom i Handelsprogrammet, att de är nöjda med inflytandet på utbildningen. Vi har dock kommit fram till att eleverna, generellt sett på utbildningen, upplever att det informella inflytandet är svagt och/eller gränsande mot mycket svagt informellt inflytande, i de olika kategorier som vi undersökt. Resultatet visar också, angående kursen samhällskunskap A, även där är svagt och/eller mycket svagt gällande det informella inflytandet, i de olika kategorier som vi undersökt. Vidare så har kommit fram till att det finns ett genusperspektiv, gällande det informella elevinflytandet. Skillnaderna mellan könen är att männen anser sig ha mest att säga till om gällande arbetsform och läromedel och minst om examinationssätt och innehåll i undersvingen, generellt sett på programmen. Medans kvinnorna enbart anser att de har mest inflytande över läromedel och minst över innehållet i undervisningen, generellt sett på programmen. Gällande samhällskunskap A, så anser männen att de har mest inflytande över arbetsform, och minst över examinationssätt. Medans kvinnorna ansett sig ha mest över innehåll i undervisningen och minst över examinationssätt. Männen och kvinnorna har dock den likheten, att de i samtliga kategorier anser att elevernas upplevelse av det informella inflytandet, är att det både generellt sett och i kursen samhällskunskap A är svagt och/eller mycket svagt.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Falun, 2002.
Nyckelord [sv]
Elevinflytande, informellt inflytande, elevperspektiv, demokrati, gymnasium
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-1616OAI: oai:dalea.du.se:1616DiVA, id: diva2:517943
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2005-12-19 Skapad: 2005-12-19 Senast uppdaterad: 2012-04-24Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(55 kB)387 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 55 kBChecksumma SHA-512
b04a8995cb2ca44947992e3b67a7183ebc2df218253c4d2191c5925f275210e01e0430d2508cf814082131955084269e170b493bda53c378665b93ff2b391a69
Typ fulltextMimetyp application/pdf
fulltext(260 kB)533 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 260 kBChecksumma SHA-512
8f392faefc2ab3ba8354c6b7dc67ac5b52273ab48bdf80da5d9bd52a814cb15231017c964bfbb8509e23e4435391d86d02876049abe781d9a6e79faf843902ab
Typ fulltextMimetyp application/pdf
fulltext(461 kB)111 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT03.pdfFilstorlek 461 kBChecksumma SHA-512
50c124221f87acfd001ded8ee4622744dc8cbb491dc7a718bcb6a07a4a70159b4f49617605b6004d63eff00ec77bb17055acec693eb0227d7a42e57458a6295a
Typ fulltextMimetyp application/pdf
fulltext(310 kB)224 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT04.pdfFilstorlek 310 kBChecksumma SHA-512
271833fb37002c60af1a327e8f9443d8c6f1e98bc66394b9f5d4dedafeeb6467f4d6a50e35345ed5496c1b1c338f0d442c58a0902e7d2a8d514fb3c3fe06331d
Typ fulltextMimetyp application/pdf
fulltext(36 kB)69 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT05.pdfFilstorlek 36 kBChecksumma SHA-512
a454921c8c410a9128bce415a599155633ff042cacb538902562f0be9f0e177ab9ffb2b6bca64f002cad68d5458ac606b98614a884d5e15df5e5737a40f6f4bd
Typ fulltextMimetyp application/pdf
fulltext(53 kB)46 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT06.pdfFilstorlek 53 kBChecksumma SHA-512
50a848a4446d09017e902ce1a71ea6657e402fce5573b4acfc5d4589798a8d415db9d9721d96ffaead573e67c20ccb605504d6c963d44c34ea4730693dc8896a
Typ fulltextMimetyp application/pdf
fulltext(37 kB)55 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT07.pdfFilstorlek 37 kBChecksumma SHA-512
39e1ec74e77398e9fb9304ce77600888b9440513a46b7baab47c97d34c0946436f4fc74cab0a7a86a12bf7b29709706500ef6d0f048a5aca0791ed7176f34148
Typ fulltextMimetyp application/pdf
fulltext(279 kB)398 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT08.pdfFilstorlek 279 kBChecksumma SHA-512
81babe190105859abd58adfc59f7c40e28327dd128e14981de02017aa42c3a4d2db5bf95a19c069a76fe19098a36e7d636d93bea84e498255f043f69fc1abc1d
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Samhällskunskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1823 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1953 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf