du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bedömning och betygssättning i bildämnet: En kvalitativ studie av lärares arbete med bedömning och betygssättning i bildämnet
Dalarna University, School of Education and Humanities, Art Education.
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

I detta examensarbete har jag valt att behandla området bedömning och betygssättning i bildämnet. Syftet har varit att, ur ett likvärdighetsperspektiv, lyfta upp den problematik som finns vad gäller att sätta betyg i dagens skola. Genom att undersöka hur verksamma lärare tänker om, och arbetar med, bedömning och betygssättning inom bildämnet och sedan ställa resultaten mot de styrdokument och tidigare forskning som finns inom området vill jag lämna mitt bidrag till en ökad medvetenhet och kunskap inom området. Mina frågeställningar har gällt huruvida lärarna anser att en rättvis betygssättning i bildämnet är svårare att uppnå än i andra ämnen, hur de arbetar med styrdokumenten och hur arbetet med bedömning och betygssättning går till. Tre bildlärare verksamma i grundskolans senare år har deltagit i undersökningen, som gjordes i form av kvalitativa intervjuer. Resultaten visar att lärarnas arbete med att tolka styrdokumenten skiljer sig åt. Den dokumentering av elevernas arbete som ligger till grund för betygsbedömning sker också på olika sätt. Om dessa olikheter medför att likvärdigheten, vad gäller betygsbedömning skolorna emellan, blir lägre ger inte undersökningen något entydigt svar på. Lärarna anser i stort att en rättvis betygsbedömning i bildämnet är svårare att uppnå än i andra ämnen. Alla lärarna är medvetna om att det finns faktorer, som egna preferenser och ämnesinnehåll, som kan påverka en rättvis bedömning och betygssättning inom bildämnet. De uttrycker alla en förhoppning om att framledes arbeta för att öka likvärdigheten. För detta krävs dock stöd från skolledning främst i form av tid men också i form av teknisk utrustning och fortbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
Falun, 2005. , p. 31
Keywords [sv]
Bedömning, betygssättning, bildämne, likvärdighet
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-1645OAI: oai:dalea.du.se:1645DiVA, id: diva2:517956
Uppsok
Fine Art
Supervisors
Available from: 2006-01-24 Created: 2006-01-24 Last updated: 2012-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Art Education

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 142 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf