du.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers olika textreportarer och lärandepotentialen i detta
Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.ORCID-id: 0000-0002-2992-0818
2014 (svensk)Inngår i: Nordisk konferens: Forskning och läsning och skrivning, Falun, 21-22 maj 2014: Abstracts / [ed] Tarja Alatalo, Falun: Högskolan Dalarna, 2014Konferansepaper, Oral presentation with published abstract (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

Genom den snabba utvecklingen av informationsteknologier och deras olika modaliteter har den textrepertoar som barn möter i sin vardag kommit att kraftigt expanderas. Behovet av att sålla, tolka och förstå budskap och innehåll i olika slags texter har kanske aldrig varit större. I detta paper kommer resultat från ett mindre klassrumsbaserat projekt att redovisas. Projektet genomfördes i ett flerspråkigt sammanhang i årskurs två. Initialt inventerades vilka texter barnen möter och är intresserade av på sin fritid. Utifrån denna inventering stimulerade vi sedan en textproduktion runt karaktärerna i dessa företrädesvis populärkulturella texter. I vårt bidrag diskuterar vi resultatet ur barns och lärares perspektiv samt i relation till nuvarande nationella styrdokument och Barnkonventionen. I presentationen fokuseras vidare aspekter gällande den möjliga lärandepotentialen i texter hämtade från barns sociala världar samt villkor för barns medborgarskap i relation till kodning, funktionell användning, meningsskapande och kritisk granskning av texter.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Falun: Högskolan Dalarna, 2014.
HSV kategori
Forskningsprogram
Utbildning och lärande, Interaktion och lärande: Lärarstrategier i klassrum med språklig, social och kulturell mångfald
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-14126OAI: oai:DiVA.org:du-14126DiVA, id: diva2:718715
Konferanse
Nordisk konferens: Forskning och läsning och skrivning, Falun, 21-22 maj 2014
Tilgjengelig fra: 2014-05-22 Laget: 2014-05-22 Sist oppdatert: 2018-01-11bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Wedin, Åsa

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Wedin, Åsa
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 721 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf